图形与位置（课件）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

图形与位置 确定物体位置 （1）用数对表示物体的位置。 用数对表示位置时，要按照先列数再行数的顺序表示，中间用逗号隔开。竖排叫列，横排叫行，确定第几列一般要从左往右数，确定第几行一般要从前往后数。表示为： （列数 ， 行数） （2）用数对表示物体的位置。 如果第一个数字相同，则表示在同一列；如果第二个数字相同，则表示在同一行。 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 物体的位置可以用方格上的点来表示，再用数对描述点的位置，如A（3，2）表示这个物体在第3列，第2行。 A B( 5 , 3 )表示这个物体在第( )列，第( )行。 C(4,4)表示这个物体在第( )行，第( )列。 用数对表示图中各点的位置。 银行（ , ） 公园（ , ） 邮局（ , ） 超市（ , ） 医院（ , ） 学校（ , ） 小明家（ , ） 怎样用方向和距离确定物体的位置？ 找准参照点 确定正方向 画出方向和距离 台风中心在A市东偏南30°的方向，距离A市600km。 一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。 图上距离：实际距离=比例尺 比例尺 根据表现方式的不同： 数值比例尺 线段比例尺 实际距离=图上距离÷比例尺 图上距离=实际距离×比例尺 此次台风的大致路径如下图。 你能用自己的语言说说台风的移动路线吗？ 观测点是台风生产地。台风生 成以后，先沿着正西方向移动了 540km后，然后改变了方向。向西 偏北30°方向移动了600km到达A市。 用语言描述行程路线图时，要按照行走的路线，确定观测点及行走的方向和距离。用语言描述时，尽量用“先……再……接着……”等关联词语。 说一说状状从家到学校的行走路线。 ⑴用数对表示物体的位置，要先确定（ ），再确定（ ）。 ⑵在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对表示的是（ ），（ ），然后在列数与行数相交处描点，表示为（ ）。 ⑶小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小红坐在第1列第6行，用（ ）来表示，用（ ）表示的同学坐在第（ ）列第（ ）行。 $$