2.1声音的产生与传播 课件 2023-2024学年人教版物理八年级上册

第二章 声现象 第1节　声音的产生与传播 1.通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。 2.知道声音是由物体振动产生的。 3.知道声音的传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同。 课前一问 天宫课堂给大家带来了有趣的太空实验,学生们向太空站的航天员提出了问题并得到了相应的解答,那么相距400千米的他们是如何听到对方的声音呢? 答案:声音是由物体振动产生的。声源发声,我们并不一定能听到,声音需要介质来传播,真空不能传播声音。因此,太空中需要借助电磁 波,它的传播速度远远大于声速。 知识点一　声音的产生 重点整理 1.声音的产生 (1)声音是由物体　 　产生的。人讲话依靠　 　的振动发出声音,二胡依靠　 　的振动发出声音。  (2)一切发声的物体都在　 　,　 　停止,　 　也停止。 2.声源 物理学中把正在发声的物体叫做声源。《黄河大合唱》歌词中有“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”。这里的“吼”“叫”“咆哮”的声源分别是　 　、　 　、　 　。　   振动 声带 弦 振动 振动 发声 风 马 黄河 典型例题 例　如图所示,将正在发出声音的音叉放入水中,能观察到音叉周围溅起许多水花,该实验是为了说明(　　) A.液体能够传声 B.装水的容器能够传声 C.发声的音叉正在振动 D.水也可以作为声源 C 举一反三 1.吹笛子发声,主要是因为(　　)。 A.笛子本身振动 B.笛子中空部分的空气柱振动 C.吹笛子的演员本身振动 D.人声带的振动 2.在敲响寺庙里的大钟时,有时候发现停止对大钟的撞击后,大钟仍“余音未绝”,分析其原因是(　　) A.大钟的回声 B.大钟在继续振动 C.人的听觉延迟 D.大钟虽停止振动,但空气仍在振动 B B 知识点二　声音的传播 重点整理 1.声音的传播 (1)声音靠　 　传播。一切固体、液体、气体都能传播声音, 　 　不能传声。我们平时听到的声音大多是通过　 　传播的。 (2)声音是以　 　的形式向外传播的,叫做声波。  2.声速 (1)声音的传播快慢与　 　、　 　有关。一般来说,固体、液体中的声速比空气中要　 　;15 ℃时空气中声速为　 　m/s。 介质 真空 空气 波 温度 介质种类 大 340 (2)声音在传播过程中碰到障碍物被　 　回来,这样反射回来的声波叫　 　。回声到达人耳比原声晚　 　以上时,人耳才能把这两次声音区分开,听到回声。  当障碍物离得太近时,声波很快被　 　回来,　 　与　 　混在一起,此时人们会觉得声音更　 　。  反射 回声 0.1 s 反射 回声 原声 响亮 典型例题 例1　如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出罩内的空气,听到声音逐渐变小,再让空气逐渐进入罩内,听到声音又逐渐变大,这个现象说明(　　) A.声音的传播需要介质 B.声音的传播不需要介质 C.空气阻断了声音的传播 D.玻璃罩阻断了声音的传播 A 例2　下列有关声现象的说法正确的是(　　) A.声音在各种介质中的传播速度均为340 m/s B.只要物体在振动,人就一定能听到声音 C.室内讲话比旷野里响亮是因为室内障碍物反射形成的回声与原声混在一起了 D.声音的传播速度不受周围环境温度的影响 C 例3　为研究声音是如何产生和传播的,小明同学进行系列的实验研究。 (1)如图甲所示,实验时小明用锤敲击音叉,既能听到音叉发出的声音,又能观察到　 　。通过这个实验可以得出的结论是 　 。乒乓球在实验中的作用是　 _ 　。这种研究方法叫做　 　。  (2)如图乙所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起,这个现象说明　 　。  乒乓球被弹开 甲 乙 声音是由物体振动产生的 把音叉微 小的振动放大 转换法 声音可以在空气中传播 (3)若在月球上做上述两个实验,　 　(选填“甲”“乙”或“甲和乙”)实验乒乓球会弹起。  (4)石头落入水中,产生的水波向四周传播;发声的音叉接触水面,激起水波向四周传播。通过水波来研究声波,这种研究问题的方法为　　。 A.推理法 B.类比法 C.控制变量法 D.转化法 甲 B 举一反三 1.《梦溪笔谈》中有这样的叙述:行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能及时听到夜袭敌人的马蹄声。这是因为(　　) A.马蹄声不能由空气传到人耳 B.马蹄踏在地面上时,使土地振动而发声 C.睡在地上能感觉地面的振动 D.土地传播声音的速度比空