第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

（2022·湖南高考历史）有位学者在总结20世纪以来的人类历史时，使用了如下标题:“一个毁灭的世界/一个新生的世界”。根据材料，结合20 世纪以来的人类历史，展开论述。 (要求:观点明确，史论结合，论证充分，表述清晰) 回顾所学知识，20世纪的上半期哪一件历史事件最让你印象深刻？ 课堂导入 1914 一战爆发 1918 一战结束 1919 巴黎和会 1921 华盛顿会议 1922 1939 二战全面爆发 1945 二战结束 材料： 美国黑人领袖W.E．B．杜波伊斯在1918年曾预言：这场战争既是一个结局，也是一个开端。世界上较蒙昧的人们决不再仅仅占据他们以前所占据的地方。在他们所占据的地方，迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的、而不仅仅是供他人进行商业剥削的非洲。 ——基尔生《变化世界中美国的困境》 1 现代战争与 不同文化的 第五单元·战争与文化交锋·第13课 碰撞和交流 【课程标准】 通过了解历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂，认识战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。 第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 目 录 01 CONTENTS 第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展 02 03 第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解 ——战争与民族意识觉醒 ——战争与民族国家建立 ——战争与民族文化复兴 第 部分 壹 第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 背景 表现 此视频中国人的觉醒表现在哪些方面？ 1.主权意识的觉醒 2.新救国思想的觉醒 3.新的政治力量的觉醒 民族运动：对外反对帝国主义，实现民族解放。 民主运动：对内反对专制独裁，实现民主自由。 民族民主运动:是殖民地、半殖民地被压迫民族反对殖民主义、帝国主义和封建主义的统治，争取国家独立、民族解放和政治民主的运动。 一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 概念阐释 ★民族民主运动 问题1： 一战后，欧洲版图发生了什么变化？ 一战前的欧洲 一战后的欧洲 四大帝国解体 7 材料1 一战中印度士兵拉卢的经历 为了躲避地主的迫害和补贴家用而稀里糊涂地充当了英国政府的炮灰。不过大家多对德国人没有刻骨的仇恨，对法国人和英国人没有深厚的感情，他们只是想有一个开眼界的机会，去看看过着上等生活的欧洲。 上尉阿玛·辛格将士兵们集合起来训话，他说：“许多世纪以来你们一直是伟大武士之后代，德国有悠久的历史，但比不上印度历史悠久…这是我们印度人第一次有幸在欧洲土地上同欧洲人作战，你们必须忍辱负重，因为你们的表现与印度的荣誉息息相连。” 他放下背上的伤兵，却发现满脸是血的这军官竟是白天见过的、穿着讲究外套的欧文。 ——[印]安纳德《黑水洋彼岸》 一战是如何推动民族民主意识觉醒的？ ①走出国门，增长见识 ②对民族身份的感知和认同 ③损坏了白人的威信，认识到白人不是天命注定的应当统治有色人种的种族 一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 问题2： 一战与“第五帝国”的觉醒 帝国主义战争唤醒了东方……东方各民族为了不再仅仅充当别国发财的对象而参与决定世界命运的时期到来了。 ——《列宁选集》 9 P75【思考点】：第一次世界大战对殖民地、半殖民地产生了怎样的影响？ 1.加深了帝国主义和被压迫民族的矛盾。（矛盾激化） 2.客观上促进了殖民地半殖民地的民族资本主义经济的发展。（经济发展） 3.使殖民主义列强的力量大为削弱。（宗主国衰落） 4.客观上促进了自由、民主、民族独立与民族自决思想的传播。（思想解放） 5.俄国十月革命爆发，鼓舞了被压迫民族的解放斗争（成功案例） 战争的浩劫却使欧洲人士气沮丧,失去信心。在欧洲大陆的各个地方,古老的秩序正在受到怀疑和挑战。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 问题3： 四大帝国瓦解 第一次世界大战 “民族自决”原则传播 世界殖民体系开始解体 激化宗主国与 殖民地间的矛盾 民族民主意识觉醒 殖民地参加一战 民族民主运动高潮 民族自决原则是指处于外国奴役和殖民统治下的被压迫民族有自由决定自己命运、摆脱殖民统治、建立民族独立国家的权利。 子目小结 民族自决作为政治概念最初出现在1776年的美国《独立宣言》中。 作为一个法律原则是由列宁在1916年《论社会主义革命和民族自决权》中正式提出的。 一战和十月革命后，这一原则在国际上得到广泛传播并获得一定的承认。 二战后，随着民族解放运动的高涨、殖民主义体系的瓦解，民族自决原则得到了确认。 1945年《联合国宪章》是第一个正式规定民族自决原则的国际条约 11 第