第8课《时间的脚印》课件-2023-2024学年统编版语文八年级下册

时间的 脚印 陶世龙 课程导入 时间是什么？ 时间是物质存在的客观形式，无处不在，与每个人密切相关，但它看不到、触不着。 课程导入 时间是一个神秘的概念，是古往今来人们谈论的一个热门话题。在不同人的眼里，它有不同的含义。那么，在地质科普作家的眼里，时间又是一个怎样的概念呢？今天我们就来学习我国著名科普作家陶世龙的《时间的脚印》，和陶老先生一起探索大自然。 学习目标 了解岩石记录时间（历史）的相关知识，掌握本文说明顺序中的说明顺序。（重点） 明确说明对象，理清文章思路；体会本文生动有趣的语言。（难点） 认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。（重点） 过程与方法 情感态度与价值观 知识与能力 作者介绍 陶世龙（1929—），四川安岳县人，我国著名科普作家。 代表作品有《打开地下宝库的钥匙》《揭开大地的秘密》《地球的画像》《火山和地震》《多变的地球》等科普读物。 写作背景 本文选自《时间的脚印》（江苏教育出版社1999年版）。略有改动。科普作家陶世龙毕业于北京大学地质系，参加工作后长期与地质学科打交道，在国家推动科学普及和科学大众化的倡导下，作者致力于科普写作，尤其是针对青少年的科普作品较多。这篇科普文章以记录时间的方式为切入点，向我们介绍了有关岩石的丰富而有趣的科学知识。 字音字形 jūn 踪 装 置 蚀 沟 壑 龟 迹 烘 腐 砾 裂 烤 沙 山 麓 lì dǎn 帷 幕 枯 海 烂 石 掸 词语解释 海枯石烂： 楔形文字： 龟裂： 山麓： 浑浊： 腐蚀： 海水干涸、石头腐烂。比喻坚定的意志永远不变。 是由古苏美尔人所创，属于象形文字。 裂开密密麻麻的缝隙。 山脚。 是指(水、空气等)含有杂质，不清洁，不明澈。 使人在坏的思想、行为、环境等因素影响下逐渐变质堕落。 整体感知 1.以《时间的脚印》为题目有什么好处？ 文章的题目《时间的脚印》，是从高士其《时间伯伯》一诗中引申借用来的。其拟人化手法的运用，形象地说明了那些形形色色、大大小小的岩石中都潜藏着时间的踪影，以引起人们的探究欲望和阅读兴趣。 整体感知 1.第一部分（1-4）说明岩石“是记录时间的方式中最重要的一种”。 2.第二部分（5-29）分层次地详细说明岩石是怎样记录时间的。这部分分三层。 3.第三部分（30-）总结全文，说明岩石记录时间的意义，号召人们进一步去大自然找寻时间的踪影，去一步步走向地下的宝库。 课文研读 1. 岩石是大自然记录时间的重要方式之一。但是一开始并未说岩石是怎么记录时间的，而是描述岩石有生灭过程，这是为什么？ 点明岩石的生灭过程，也是为了说明物质时刻都在运动着这一普遍规律。作者并不是以静止的观点去看待岩石的变化，而是将岩石的变化纳入辩证唯物主义的宏观视野中，这是一种辩证的科学主义精神。 课文研读 2．岩石的运动规律是什么？ 被破坏——被搬运、被堆积——重新生成岩石。 课文研读 3.岩石这样顽强的东西竟然也被破坏，请同学们说说，导致岩石被破坏的因素有哪些？从被破坏到生成新的岩石，经历了怎样的变化？ 破坏因素：阳光烘烤，霜雪冷冻，空气与水中的酸类腐蚀，风的吹拂，水流的冲刷，冰河的移动，生物破坏，人为破坏。 形成过程：岩石→小石子→沙砾、泥土→沉积→重压→胶结→新岩石。 课文研读 4、请以沉积岩为例，说说为什么根据岩石的形成过程，我们能知晓过去的年月。 岩石的厚度及生成顺序记下了时间的踪迹，这是岩石记录时间的第一种方式。 “岩石在最初生成的时候，像书页一样平卧着，一层层地叠在一起，最早形成的‘躺’在最下面。” 课文研读 5.岩石记录时间的重要方式是它保存了许多的历史痕迹，请阅读第22到29段并分组讨论，说说岩石保存了哪些历史痕迹，它对人类有着怎样的意义，你从中得到了哪些启示。 ①记录了地壳的活动；②记录了气候的变化；③记录了古代生物状况；④记录了地球历史的发展过程；⑤记录了自然界某些转瞬即逝的活动。 课文研读 6、人们是怎样根据岩石来判断时间的？ 岩层厚度：1米厚（3000—10000年）； 排列顺序：最早形成的躺在最下面； 地壳运动：平卧的岩层变得歪斜甚至直立。 提示：(19-21) 课文研读 7、岩石记录时间的第二种方式是它保存了许多的历史痕迹。思考：岩石是怎样记录下时间的脚印的？ 岩石结构——反映地壳的活动 石头颜色——反映远古的气候 生物化石——反映历史的发展 提示：(22-26) 课文研读 8、岩石保存了哪些历史的痕迹？ ①地壳的活动； ②气候的变化； ③古代生物的状况； ④地球历史的发展过程； ⑤自然界转瞬即逝的活动。 课文研读 9、人类是怎样