1.2石油与国家安全（教学设计）2023-2024学年鲁教版高中地理（2019）选择性必修三

第一单元自然资源与国家安全第二节石油与国家安全 [课程标准]以某种战略性矿产资源为例，分析其分布特点及开发利用现状。 [教材分析] 《石油与国家安全》是鲁教版 2019，选择性必修 3第一单元第二节的内容，承接了本单元第一节的内容，是对自然资源与国家安全内容的深度展开。课标要求“以某种战略性矿产资源为例，分析其分布特点及开发利用现状”，本节选定石油作为探究对象，石油是一种重要的自然资源，石油既是主要的能源，又是重要的工业原料，石油关系到日常生活中的衣食住行，更关系到国家的经济命脉和能源安全。 所以本节内容也是高中地理一个重点。本节课主要从四个方面分析了石油与国家安全。一是讲述了石油的价值，首先体现在其广泛的用途上，更为重要的是石油关乎国家的经济安全和能源安全，教材以此为切入点，使学生充分认识到石油资源的战略价值；二是讲述石油的分布，包括世界石油和我国石油的分布及影响，从国际、国内两个方面，探究石油资源的分布特点及开发利用现状；三是分析了世界和我国石油的生产与消费及其相互关系；四是分析我国该如何保障石油安全。 [教学目标与核心素养] 1.结合实例说明石油资源的战略价值。(综合思维、区域认知) 2.运用石油资源分布图和统计资料，说明世界和中国石油资源的分布特点。(综合思维、区域认知) 3.运用统计资料，描述我国石油生产与消费增长特点，预测我国石油供需形势。(人地协调观、综合思维) 4.结合图文资料，探讨保障我国石油安全的主要途径。(综合思维、地理实践力) [教学重难点] 1.世界和中国石油资源的分布特点及影响。 2.石油生产与消费的特点及影响。 3.保障我国石油安全的主要途径。 [教学方法]讲授法、合作探究法、学案导学法 [课时安排]1课时 [教学过程] [导入新课] 老师：在上节课《自然资源与人类活动》我们讲述了一个概念叫战略性矿产资源，那么从战略价值上来看，石油的重要性、影响力、战略价值都是非常突出的，那么这节课我们就一起来学习石油与国家安全。首先我们来看一下这节课的课标要求：以某种战略性矿产资源为例，分析其分布特点及开发利用现状。具体的素养目标（课件展示、板书） 一、石油的价值 老师：首先让我们看一下第一个素养目标，结合实例说明石油资源的战略价值。请同学们阅读课本第 12-13页，思考什么是石油？石油是如何被人类一步一步利用的？石油的作用有哪些？ 学生：略 老师：石油资源的价值可以用用两个词概括，一个是原料一个是燃料，石油是重要的化工原料，从世界能源消费构成图中，我们也看到石油占据能源消费构成的三分之一。 老师：通过一个视频，我们来加深对石油价值的了解。 二、石油资源的分布 老师：石油的用处如此多，那么石油主要分布在哪呢？我们来看第二个素养目标：运用石油资源分布图和统计资料，说明世界和中国石油资源的分布特点。当然要想知道石油资源分布还应该知道石油的成因，我们通过下面的视频来了解目前的两个成油理论。播放视频。老师：视频中主要是讲到了两个成油理论，一个是大家非常熟悉的生物成油理论，还有一个非生物成油理论。科学是永无止境的，它是一个永恒之谜——爱因斯坦，那么我们同学们也应该有不断探索的精神。 合作探究一： 1.读教材 15页，图 1-2-6，图 1-2-7，图 1-2-8说出世界油气资源的主要分布地区和国家。 2.思考世界石油资源的分布特点会带来什么样的影响？ 3.读图 1-2-9，据图说出我国主要油气田的分布，从总量和人均占有量两个角度，对我国石油资源做出评价。 学生：思考、讨论、小组代表举手分享成果。 教师：针对性表扬，并讲解强调。生产地与消费地相背离导致石油生产集中在少数国家，石油供需矛盾突出；石油给石油蕴藏丰富的国家带来了巨大的财富；由于石油在现代工业中有着不可替代的重要作用，极大的增强了石油蕴藏丰富的国家在国际上的话语权，影响世界的政治、经济格局，影响和平进程。 三、石油的生产与消费 教师：由于石油分布不均衡、世界各国经济发展水平不一，所以世界石油的生产与消费情况存在矛盾。那么哪些因素会影响石油的生产和消费呢？ 学生：思考、回答问题。 老师：素养目标 3.运用统计资料，描述世界和我国石油生产与消费特点， 预测我国石油供需形势。(人地协调观、综合思维) 合作探究二： 1.影响石油生产与消费的因素有哪些？ 2.世界石油生产地与消费地的地区、国家分布？对石油主要生产国和消费国可能产生什么影响？ 3.在图 1-2-12中填出海上石油运输线上重要节点的名称。 4.读课本 P17至 P19页，归纳我国石油生产与消费三阶段及特点。 学生：思考、讨论、小组代表举手分享成果。 1.影响石油生产与消费的因素 ①影响石油生产的因素：石油的分布以及勘探、开采技术水平等密切相关。 ②影响石油消费的因素：主要取决于经济社会发展水平和人口数量。