诗歌语言特色——艺术手法-备战2024年中考语文古诗文阅读精讲精练（全国通用）

诗歌语言特色——艺术手法 一、知识梳理 艺术手法，即为表现手法。也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。 （一）表达方式： 1.记叙 2.描写 · 景物描写作用： ①渲染营造气氛； ②交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性； ③烘托人物心情； ④深化作品主题。 3.抒情 4.议论 5.说明 （二）修辞手法：比喻、比拟（拟人、拟物）、夸张、借代、对偶、设问、反问、双关、顶真、谐音、互文、反语、通感、排比、反复等 1.比喻，用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。 2.借代，借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。 3.夸张，对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。 4.对偶，用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。 5.比拟，把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。 6.排比，把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。 7.设问，先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。 8.反问，用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。 9.起兴，兴是先言他物以引起所咏之辞。 10.用典。即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很讲究用典，这既可便诗歌语言精练，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性。 （三）抒情手法： （1）直接抒情（直抒胸臆）； （2）间接抒情： · 借景抒情、寓情于景、情景交融 （乐景写哀情、乐景写乐情、哀景写哀情、哀景写乐情） · 托物言志： · 借古抒怀（借古讽今） · 用典抒情 · 借事抒情 （四）写作技巧： 1　 动静结合：以动衬静、以静衬动。 2　 虚实结合：虚实相生、由虚到实、由实到虚。 3　 正侧面结合：点面结合、远近结合。 4　 抑扬结合：把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有欲扬先抑、欲抑先扬。 5　 褒贬结合：正话反说、反话正说。 6　 视觉变化 · 感官变化 ：视觉、听觉、触觉 · 层次性：远近、上下、俯仰 7　 衬托：利用事物间的近似或对立的条件,用一些事物作为陪衬,来突出所要表现的事物。它可以使被陪衬的事物显得更加突出、形象。衬托分为正衬和反衬（乐景写哀情、哀景写乐情） 8　 烘托：指从侧面着意描写,以作陪衬,使所描写的事物特征更加鲜明突出。也就是不说本意,只说与此有关的其他事物,达到突出本意的目的。烘托具体可分为以下三类:(1)以人托人。(2)以物托物。(3)以物托人 9　 渲染：对环境、景物做多方面的描摹,以突出其形象,加强艺术效果 10　 用典：引用或化用前人诗文,目的是加深诗词中的意境,促使人联想而寓意于言外 11　 白描：纯用线条勾画，不用渲染烘托的写法。 12　 联想:由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。 13　 想象:人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。 14　 象征:通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似的或相近特点的概念，思想和感情。 15　 对比对照:把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。 16　 照应:指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。 二、提问方式和答题步骤 1.提问方式： ⑴这首诗用了怎样的表达技巧(表现手法、艺术手法、艺术技巧)？ ⑵请分析这首诗的表现手法(艺术手法、表达技巧)。 ⑶诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ ⑷这首诗(某某诗句)在写景(抒情、描写人物/某某)上有什么特点？ 2.答题步骤： ⑴明手法：准确指出用了何种手法。 ⑵释理由：结合诗句阐释怎么样用了这种手法。 ⑶析作用：此手法传达出诗人怎样的感情。 江南逢李龟年 唐·杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 （1）请你赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君”的表现手法及思想感情。 白梅 王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 （1）从表现手法的角度体会前两句诗所表达的思想感情。 早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 问：问此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 秋 霁 [唐]崔道融 雨霁长空荡涤清，远山初出未知名。 夜来