《习作：让真情自然流露》课件-2022-2023学年语文六年级下册统编版

部编版.六年级语文下册 阅读指导专项复习 让真情在笔尖流露。 ——只要敢于说真话、述真情, 我们一定能写出好的文章来。 阅读指导专项复习 回顾课文抒发情感的方法 《匆匆》 情景交融 直抒胸臆 综合运用多种修辞手法 《那个星期天》 运用多种方法表现人物心理 心理独白 语言描写 动作描写 神态描写 环境描写 阅读指导专项复习 默读课文,说说“我”对学习语文的情 感和态度发生了怎样的变化,课文是怎样表 达的。 阅读指导专项复习 阅读指导专项复习 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 用几个具体事例写出了“我”对语文课的情感变化,读起来非常真实自然。 这段独白, 更加直接而强烈地表达了心情。 写告别语文课,可能有很多事情可写,这里选择了老师留言和同学送书两件事,把气氛与心情突显出来。 写告别语文课,可能有很多事情可写,这里选择了老师留言和同学送书两件事,把气氛与心情突显出来。 阅读指导专项复习 1 2 3 4 5 6 7 8 作者反复提到的“老阳儿”起到了贯穿全文情感脉络的作用。 通过讲述母亲把“老阳儿"叠在被子里的事情,作者的情感自然地流露出来。 阅读指导专项复习 “我”对学习语文的情感和态度的变化—— “以前我上语文课时总是懒洋洋提 不起劲” “喜欢上语文课,觉得张先生每一 句话都那么动听” “我一定不会忘记中文” “我会激励自己把中文自修好” 阅读指导专项复习 课文是怎样写出这种情感的变化的? 喜欢 厌恶 现在上课全神贯注 之前不喜欢语文课 运用对比手法 阅读指导专项复习 9 难过、感动 阅读张先生送“我”的书 运用具体的事例 阅读报纸 在纪念册上留言 与爸爸对话 默写有进步 告别课上送书 决心自修中文 担忧、难过 眷念、热爱 阅读指导专项复习 叙事中插入内心独白 心理描写 ‖有谁知道我心里的痛 ‖在我深深喜欢上你的时候,我就要离开你了 ‖想到这里,我噙着泪 心理描写 神态描写 阅读指导专项复习 习作要求 追悔莫及 沮丧 阅读指导专项复习 生活中经历的一切,都会带给我们各种各样的情感体验。你有过这些感受吗?是什么事情使你产生了这样的感受?选择一种你印象最深的感受,先回顾事情的经过,回忆当时的心情,然后理清思路写下来。 阅读指导专项复习 习作指导 确定选材,明确中心。 结合自己的生活经历,选择感受最深的情感体验,思考是什么事情使自己产生了这种感受,明确中心。 阅读指导专项复习 先回顾事情的经过,回忆当时的心情,然后列一个提纲,看看能否准确地表达自己当时的情感。 理清思路,列写作提纲。 阅读指导专项复习 把印象深刻的内容写具体,把情感的变化写清楚,让情感真实自然地表达出来。 突出重点,写出真情实感。 阅读指导专项复习 点评修改习作 ① 是否表达出了真情实感; ② 是否做到了内容具体; ③ 重点是否突出,是否做到了详略得当; ④ 语言是否流畅、有感染力。 要点: 阅读指导专项复习 让我畅快的事情是_; 让我难过的事情是_; 让我欣喜若狂的事情是_;让我追悔莫及的事情是_;…… 阅读指导专项复习 学习活动三:真情流露 1.选择独特的经历 ; 2.写出真情实感,尝试写出心情的变化 ; 3.用上表达情感的几种方法 。 点评重点:从哪里可以感受到作者的真情实感? 300 阅读指导专项复习 阅读指导专项复习 $$