长度单位（课件）-2023-2024学年二年级上册数学人教版

长度单位 认 识 厘 米 人教版.小学二年级.数学 情境导入 举手发言：同学们，你认识这些文具吗？ 每种文具都是做什么用的？ 探究新知 思考：古代人们是如何描述物体的长度呢？ 1拃（zhǎ） 1个脚长 认识古代的长度单位： 把张开手掌后大拇指和中指两端的最大距离作为长度单位，叫做“拃”。 以脚掌的长度作为长度单位。 探究新知 探究新知 说一说：这块布有几拃长？ 探究新知 说一说：这根竹竿有几个脚印长？ 这根竹竿 有3个脚长。 探究新知 小组合作：用拃作为长度单位量课桌的长度。 不同人的拃长度可能是不同的，测量出的结果也就不同，这就需要统一长度单位。 探究新知 认识尺子 小组交流：请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。 探究新知 探究新知 认识1厘米 哪些物体的长度大约是1厘米？ 厘米 食指宽 大约1厘米 厘米 田字格宽 大约1厘米 厘米 图钉的长 大约1厘米 测量比较短的物体时，可以用“厘米”作单位。 探究新知 新知应用 新知应用 新知应用 规律总结 方法提示： 一放正， 二对“0”， 三读数。 橡皮长（ 4 ）厘米。 铅笔长（ 5）厘米。 写出下面物体的长度。 课堂练习 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ $$