第6课 巧用对称形（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术四年级下册

《巧用对称形》教学设计 1、 教材分析： 本课属于“设计•应用”学习领域. 对称给人以稳定均衡的感觉，呈现出一种和谐的美感。大自然和人类创造出许多对称的物体，不仅仅是为了美观，其中还蕴含着科学的依据。本课教材就是在贯彻《美术课程标准》这一要求的基础上，引导学生发现生活中的对称形，了解对称形带给我们视觉上的美感。学生通过设计、制作、运用对称形，感受对称形的形式美感，提高学生对生活物品和环境的美化能力，帮助学生形成设计意识，学习设计方法。 2、 学情分析： 学生在二年级时学过剪窗花有一定的制作基础，而且在上学期的学习中已经了解对称形的知识并掌握了其制作的方法，但如何将对称形设计的具有美感一些并应用于生活中对学生来说还有一定难度。 三、教学目标 1.知识与技能：了解对称形与生活的关系，巧妙地设计对称形并应用到生活中。 2.过程与方法：在欣赏感受、探究领会、实践创作、展示评价的过程中，使用剪贴、绘画等方法，完成运用对称图案装饰生活物品的设计制作。 3.情感、态度和价值观：培养学生设计意识和实践能力，热爱生活的情感。 四、教学重、难点 重点：了解对称形知识并能设计制作具有美感的对称形图案。 难点:巧妙地将对称形装饰生活。 五、教学准备 1.教师准备：多媒体课件、卡纸、剪刀、双面胶等。 2.学生准备：卡纸、彩纸、剪刀、废旧瓶子、不织布等各种制作材料。 六、教学过程： 3 学科网（北京）股份有限公司 （1） 导入新课 师：同学们，我们先来欣赏一幅剪纸作品《小老鼠上灯台》，仔细观察这幅作品，如果从中间对折左右两边的图案一样吗？请在评论区回复。 师：这样的图案叫什么？请在评论区回复。 回答的非常好，原来它是对称图形。 师：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做对称图形。对称图形有上下对称，出示几张图片 今天就让我们一起来学习《巧用对称形》。 设计意图：帮助学生回忆已学过的知识，为学好本课做准备。 （二）新授 1、观察发现 感受对称 师：你在生活中见过哪些对称形？请在评论区回复。 师：老师也给大家找了一些生活中的对称形，请同学们欣赏。 发现大自然中的对称形。 师：其实在我们的大自然中有很多的对称形，晶莹剔透的雪花，蝴蝶翅膀的图案，鹿的鹿角，以及雪山和水面倒影形成的上下对称，在自然界中蜻蜓、昆虫、大部分的花和植物也是对称的。 发现生活中的对称形。 师：在生活中，也会经常看到对称形的身影，如：服装设计、书包、风筝、传统脸谱形象，车，这些也都是对称。 发现建筑中的对称形。 对称是中国文化的基因，北京现存建筑都可以见到对称文化。天坛以及上海世博会馆也都是对称。 发现生活用品的对称形。 美化生活的日用品设计，也经常会运用到对称形，如：钟表的设计，镂空台灯的花纹装饰，有趣的笔筒设计，可爱的收纳挂袋设计，贺卡设计都是对称形。 师总结：对称形无处不在，那对称形给你什么样的感受？请在评论区回复。 回答的非常好，对称形具有均衡、稳定的美感。 设计意图：通过回忆引发感受，为后面的艺术实践活动挖掘创作素材。 2、巩固学习，制作对称形。 巧剪对称形。 师：老师想和你们做一个比赛请你们在一分钟之内快速剪一个对称形，剪完的同学可以上传钉钉群。 来看看老师剪的，播放视频。 （1）折一折 首先把卡纸对折，折的时候注意两边对齐。 （2）画一画 画出蝴蝶的一半图案，并用简单图形进行装饰，可以让蝴蝶更加美观。 （3）剪一剪 沿着蝴蝶的外轮廓剪先把蝴蝶的外形剪出，蝴蝶内部图案可采用对折剪。 注意卫生、安全。 师出示图片，这样对称形又是怎样剪出来的呢？让我们来看一看。 播放连续对称形剪纸作品。 （1）折一折 首先准备好长方形的卡纸。先把卡纸分成四等分，然后再按照折扇子的方法对折。 （2）画一画 画出要剪的图案，注意连续图案必须有一部分图案是连在一起的，如图，老师在设计这个图案选择把花的叶子连起来，因此叶子的边缘是这样的，大家一定要注意。 （3）剪一剪 用剪刀沿着线慢慢剪下来。 你看明白了吗？请在回复区回复。 设计意图：通过教师示范，引导学生步步深入，学习对称形的各种剪法。 （4） 深入探究，运用对称形 1、师出示图片 师：我们来看看同学们的作品，这是灯罩，文具盒，笔筒，日历，挂袋，挂饰。看一看作品中哪些地方运用的对称形。 原来对称形可以美化装饰我们的生活。 贺卡的设计中也运用到了对称形，你能找到它们吗？ 小小的书签也可以用对称形来制作。 2、今天老师也用对称形创作了两件生活物品。请同学们仔细观看视频。(播放视频) 我们还可以利用其他材料来制作，比如利用不织布来做收纳挂带，不织布这种特殊材料既