6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第六课　师生之间 - 师长情谊 第三单元 第2课时　师生交往 课前·自主学新知 课中·探究练技法 第六课　师生之间 全品初中 懂·教材 1.教学相长。(教材P66) 出处:《礼记·学记》。 释义:教和学两方面互相影响和促进,说明教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导; 另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教” 面对老师的引领和指导我们该怎么做呢？ 课前 自主学新知 · 做法 意义 （1） （2） （3） 2、面对老师的引领和指导我们该怎么做呢？P66 做法 意义 （1） 主动参与、勤学好问 有助于我们与老师相互交流; （2） 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解 既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新材料 （3） 与老师分享自己的学习感受、学习成果, 可以促进师生共同进步 2、面对老师的引领和指导我们该怎么做呢？ 探·优题 【材料一】有人问诺贝尔经济学奖获得者——芝加哥大学教授罗伯特·卢卡斯:“贵校获得诺贝尔奖的教授最多,是不是因为你们的教授更有实力?”他回答说:“因为芝加哥大学的学生更有实力,面对这些有实力的学生,我们不得不更加努力。” 罗伯特教授的回答说明了师生交往的一个什么道理?我们应如何践行这一道理? 课中 探究练技法 · 【材料一具体分析】 课中 探究练技法 · 请回答：罗伯特教授的回答说明了师生交往的一个什么道理?我们应如何践行这一道理? [答案] 道理:教学相长。教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 践行:面对老师的引领和指导： （1）主动参与、勤学好问，主动交流。 （2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，积极反馈。 （3）与老师分享自己的学习感受、学习成果,促进师生共同进步。 课中 探究练技法 · 请同学们讨论P67的探究与分享，回答相应问题 3、学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 教师做法 意义 学生做法 表扬 批评 请同学们讨论P67的探究与分享，回答相应问题 3、学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 教师做法 意义 学生做法 表扬 意味着肯定、鼓励、期待，激励我们更好地学习和发展。 不骄傲，扬长避短，继续努力。 批评 意味着关心、提醒、劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 理解老师批评的内容和用意，理解老师的良苦用心，有则改之，无则加勉。 【材料二】一篇题为《致孩子:希望你能遇见一位严厉,眼中有光的老师》的文章引发网友热议。在文章中,作者希望她的孩子能遇见一位严厉的老师:好的教育不是培养出温室的花朵,而要教养出参天大树;对你要求严厉的老师,你不要心生敌意,反而要心怀感激…… 请回答：“对你要求严厉的老师,你不要心生敌意,反而要心怀感激。”对此,你是如何理解的? 课中 探究练技法 · 问：“对你要求严厉的老师,你不要心生敌意,反而要心怀感激。”对此,你是如何理解的? ①学会正确对待老师的批评,是我们成长的重要内容。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。 ③我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。有则改之，无则加勉。 课中 探究练技法 · 4、亦师亦友的师生关系。P68、69完成下列问题： （1）师生交往的良好状态是怎样的？P68 （2）回答P68探究与分享的问题 （3）为什么要尊重老师？怎样尊重老师？P68、69 （4）与老师发生矛盾该怎么办？P69 4、如何构建和谐的师生关系？ ①彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 ②在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。 ③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。 6、尊重、感恩老师,我们在日常的学习生活中应该怎样做? 感恩老师我们不仅体现在内心的情感和态度上，而且表现在和老师日常交往的言谈举止中。(1)虚心听取老师的教诲,努力达到老师的要求。(2)感激老师的关心和教育。(3)与老师交往时,谦虚、恭敬、有礼貌。(4)关心、体谅和帮助老师等。 5、为什么要尊重老师？P68、69 （1）尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。（2）老师是我们知识学习的指导者，也是精神成长的引路人。 课前 自主学新知 · 5.老师就是权威,我们要完全服从。 　　这种说法是错误的。（1）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。（2）在平等相待、相互促进的师生关系中,我们可以和老师成为好朋友。（3）老师不仅是我们学习的指导者,更是我们精神世界的引路人。但是,“人无完人”,老师也有可能犯错,