6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第六课　师生之间 - 师长情谊 第三单元 第1课时　走近老师 课前·自主学新知 课中·探究练技法 第三单元　师长情谊 全品初中 【材料一】每天早上5点30分,当你还在酣睡的时候,老师早已被闹钟惊醒,睡眼惺忪地刷着牙,他们准备开始新的一天。其实在这一天的过程中,他们早上最期望的就是:不要堵车!千万不要堵车!他们要准时出现在校园里,完成一系列的工作:处理班级事务;找学生谈心以及准备上课的物品;新冠肺炎疫情期间,老师还要组织学生测量体温…… (1)从材料一中你能提取出关于教师职业的哪些信息? 课中 探究练技法 · 会·分析 【材料一具体分析P61、62】 课中 探究练技法 · 1、从材料一中你能提取出关于教师职业的哪些信息? ①教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。 ②教师是人类文明的主要传承者之一。 ③时代发展对教师提出了更高的要求;今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。④教师工作很辛苦;等等。 课中 探究练技法 · 名言：师者,所以传道授业解惑也。(教材P61) 出处:韩愈《师说》。 释义:老师,是用来传授知识、教授学业、解答疑惑的人。 课前 自主学新知 · 懂·教材 1.安其学而亲其师。(教材P60) 出处:《礼记·学记》。 释义:潜心学习并亲近师长。这句话告诉我们应该了解老师,与老师愉快地相处。 课前 自主学新知 · 【材料二】千人千面,千师千风 “学霸”型 他是典型的学术派,知识渊博是他的第一特征。他可以在课堂上侃侃而谈,似乎没有什么问题可以难倒他…… “暖男”型 走进教室,他总是带着暖暖的微笑,讲课不死板,偶尔来点小幽默,让你瞬间清醒,批评你时,永远给你留有余地,让你深刻反思,真正懂你…… 课中 探究练技法 · “霸道总 裁”型 他自信,他也是权威。无论在学生中还是在教师中,他的威望都很高。他的眼神有足够的威慑力,第一节课下来,你们就会佩服他,最调皮的同学也只能在他的眼神中默默低头…… “可爱”型 她与同学们有着一样的好奇心,讲课时,既新奇又好玩。她还能和同学们打成一片…… 2、千人千面,千师千风。为什么会有不同风格的老师?P63 课中 探究练技法 · 会·分析 【材料二具体分析】 老师风格不同的原因: 如何与不同风格的老师相处: 课中 探究练技法 · 2、千人千面,千师千风。为什么会有不同风格的老师?P63 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。 课中 探究练技法 · 3、老师纵有千面,对学生的爱不变。我们应如何与不同风格的老师相处? P64 ①我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同。 ②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。 (3)掌握与不同风格老师相处的方法:承认老师的差别,发现不同风格老师的优点,了解老师教育行为的目的,主动与老师交往。  课中 探究练技法 · 4、如果让你用一句话感恩老师,你最想对他们说什么? 例 如:老师,谢谢您的教导,您辛苦了!(合理即可) 课中 探究练技法 · 5.当今时代,随着信息技术的发展,学习知识的方式有了很大变化。学习者可以自主选择的空间越来越大,获取知识的渠道越来越多,甚至在某些方面,我们比老师知道得还多。那么,我们还需要老师吗?为什么? 课前 自主学新知 · 我们还需要老师。虽然随着信息技术的发展,互联网进入千家万户,为人们的学习开辟了广阔的空间,成为人们增长知识的重要途径,但是我们应该明确:知识可以通过各种途径获得,但是教给学习者思考的方法、激发学习者探求知识欲望的只能是老师。老师的工作不仅是传授知识,老师不可替代的巨大作用还在于榜样育人。老师教书育人,是在进行人与人之间心灵的沟通,这是其他方式无法取代的。 课前 自主学新知 · 学·基础 人类文明 传承者 教育教学 教书育人 理想信念 扎实学识 年龄 阅历 情感 表达方式 风格 承认 差异 接纳 学习 尊重 深入 课前 自主学新知 · 1.教师职业有什么特点?【P61是什么】 (1)教师是一个　　　　的职业。教师作为教育工作者,是　　　　　的主要传承者之一。  (2)在现代社会,教师已发展为一种　　　　　。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担 　　　　　　的使命。  古老 人类文明 专门职业 教书育人 2.时代发展对教师的要求【P62是什么】 今天的教师要努力成为有　理想信念　、有道德情操、 有　扎实学识　、有　仁爱之心　的好教师。  3、如何对待不同风格的老师?【P64怎样做】 (1)要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。  (2)无论什么风格的老师都应该