6.3国家行政机关（教学设计）-【上好课】八年级道德与法治下册同步备课系列（统编版）

八年级下册 6.3《国家行政机关》 教学设计 课题 6.3国家行政机关 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八年级下册 课标要求 国家行政机关依据的课程标准是“认识主要国家机关，理解权力是人民授予的行使权力必须受法律的约束”“能够关心集体、社会和国家，具有主人翁意识责任感和集体主义精神，能够依规有序参与公共事务” 教材分析 《国家行政机关》是本教材第三单元第六课的第三框，本框内容详细介绍了国家行政机关的含义、职权，以及国家行政机关与国家权力机关、与人民的关系，帮助学生了解国家行政机关是国家权力机关的执行机关，正确认识国家行政机关与国家权力机关、与人民的关系，懂得如何依法行政。从而体会国家行政机关的重要性，作出正确的价值选择，自觉支持依法行政，做遵纪守法的好公民。 学情分析 八年级学生对我国的国家权力机关有了初步了解，学生的关注度变强，但是，他们的认知能力有限，缺乏社会经验，不能正确地理解社会政治生活中的些政治现象。学生具有强烈的好奇心、求知欲，具有一定的自主合作探究的能力。但是，很多知识仍需掌握，能力仍需提升。 核心 素养目标 政治认同:知道国家行政机关的含义、组成和职权，知道国家行政机关是国家权力机关的执行机关 道德修养:正确认识国家行政机关与国家权力机关的关系 法治观念:懂得依法行政、依法监督国家行政机关工作人员的重要意义 健全人格:体会国家行政机关的重要性，作出正确的价值选择 责任意识:自觉支持依法行政，做遵纪守法的好公民 重点 政府的性质及职权； 难点 行政机关应坚持依法行政，及要加强对行政权的监督和制约。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看视频：2024年315晚会曝光的产品 3月15日晚，中央广播电视总台第34届3·15晚会播出，本届晚会以“共筑诚信 共享安全”为主题，重点关注消防安全、食品安全、金融安全、数据安全等领域，曝光多起违法违规行为，具体包括主板机黑灰产业链、假防火玻璃黑产链、婚恋公司套路深等8个问题。 晚会播出后，多地相关监管部门即刻采取措施，相关平台也迅速下架产品、封锁账号，也有不少企业作出回应，发布道歉信或宣布内部调查整改。 思考:材料中提到的“市场监管局”属于哪类国家机构? 引入课题:国家行政机关 学生观看视频，思考感悟，教师鼓励学生积极参与。 帮助学生初步体会国家行政机关（简称政府）。 讲授新课 目标导学一：国家权力机关的执行机关 (一)行政机关的性质及组成? (PPT图片+材料呈现) 思考：结合上述材料，思考我国行政机关的性质及组成？ 教师总结：（1）性质：行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。 （2）组成：我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。 (二)国家行政机关与国家权力机关的关系是怎样的？ (PPT图片+材料呈现) 2024年1月23日，广东省第十四届人民代表大会第二次会议在广州开幕，省长王伟中在开幕会上作省人民政府工作报告。 报告指出，2023年广东地区生产总值达到13.57万亿元、增长4.8％，是全国首个突破13万亿元的省份，总量连续35年居全国首位，广州经济总量突破3万亿元。 广东省第十四届人民代表大会第二次会议听取和审议了王伟中省长所作的政府工作报告。会议高度评价省人民政府2023年工作，同意报告提出的2024年工作安排，决定批准这个报告。 思考：结合上述材料，说说我国国家行政机关与国家权力机关的关系是怎样的？ 教师总结：（1）国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。 （2）各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作； （3）县级以上地方各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间，对本级人大常委会负责并报告工作。 (三)行政机关必须全心全意为人民服务的原因？ (PPT图片+材料呈现) 你听过“办不成事”反映窗口吗？ “办不成事”顾名思义是指民众线上或线下提交办事申请后，没能成功受理、成功审批或民众多次到大厅而未能解决问题的相关情形。 在这样的背景下，政府部门专门设立了“办不成事”反映窗口来专门处理这种普通窗口处理不了的问题。由业务骨干“坐诊”，专治“疑难杂症”，专接“烫手山芋”，让办事群众不白跑、不扑空、有地儿找、有人帮，提高群众的获得感、幸福感。 思考：“办不成事”反映窗口的设立说明了什么？ 教师总结：（1）人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民，是人民授予的。 （2）行政机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。 目标导学二：行政机关的职权 (一)行政机关的职权？ (PPT图片+材料呈现) 材料一： 材料二：2016年，国务院日前印发《“十三五”