Unit 2 第5课时 SectionA 2a-2e(学历案)-八年级英语下册教学评一致性同步备课资源（人教版）

台儿庄古城学校Unit2第五课时学历案 设计人： 审核人： 使用人： 课题 Unit2 I’ll help to clean up the city parks Section B (2a-2e) 课型 阅读课 课时 5 课标 要求 1.能在教师的引导和协助下，读懂语言简单、主题相关的简短语篇，提取并归纳关键信息，理解隐含意义。 2.能提取、整理、概括稍长语篇的关键信息、主要内容、思想和观点，判断各种信息的异同和关联。 3.能在学习过程中积极思考，主动探究，发现并尝试使用多种策略解决语言学习中的问题，积极进行拓展性运用。 学习 目标 1.通过课前预习，能正确默写出本部分重点短语； 2通过略读和寻读，能够理清文章的主旨大意 人物关系。 3.通过思维导图，能够掌握独立阅读的策略，培养深度思考的习惯。 4.通过参与判断、排序、思维导图、角色扮演等活动，提高思维的逻辑性、批判性和创新性。 5.通过参与思维导图、课堂讨论等活动，提高思维的逻辑性、批判性和创新性。 评价 任务 1.Task1：(Aim 1，test Aim 1) 2.Task2,Task3&Task4：(Aim 2&3，test Aim 2&3) 3.Task4&Task5：(Aim 4&5，test Aim4&5) 学 习 过 程 环节 学习流程及内容 二次备课 Task1 Task2 Task3 Task4 Task5 【学习活动一】 （previewing）预习检测 Translate the following words into English. 1. 捐款 2.设立 3.残疾人 4.使得我有可能做…… 5.对...起重大作用 6.考虑 7..正常的事情 8.对...感到兴奋 9.帮助分担 10.马上 11.能够 12.一只特训狗 评价标准 写出12个短语，每个短语得1分，总计12分。 学习目标一 针对学习活动一，我共获得了（ ）分。 【学习活动二】Lead in 1. What’s your feeling after being helped? Happy? Moved? Thankful... How do you usually thank someone who helps you? I’ll__________/_____________/_______________/_____________... 2. What kind of people need help? 3. Do you think animals can help disabled people? What kinds of animals can help them? 1.Watch a video. 2.Watch and answer the questions. 1) Is it a pet dog？______________________ 2) What’s wrong with the man?_________________ 3) How the dog help the man? _____________________________________________ 4)What do you think of the dog？____________________ 3.Try to find out the answers. 1). Who wrote it? A. Miss Li. B. Ben Smith. 2).What kind of letter is it? A. A business letter. B. A thank-you letter. 评价标准 能够正确回答且选择正确，每题一分，共6分 学习目标二 针对任务二，我共获得了（ ）分。 1.Read the letter and match the main idea of each paragraph. Para.1 Ben Smith feels so lucky to have Lucky. Para.2 Thanks Miss Li for giving money to Animal Helpers Para.3 B