内容正文:
导入新课
4.1青春的情绪
6.1 国家权力机关
核心素养目标
【走进课标】
懂得不良情绪是可以调控的,掌握情绪调控的一些有效方法
【核心素养】
健全人格:1.逐步掌握一些情绪调控的有效方法,培养自我调适、自我控制的能力,能够较理智地调控自己的情绪
2.使学生充分认识到调控好自己的情绪对于个人行为的重要性。自觉掌握一些有效的调控不良情绪的方法,合理宣泄不良情绪;有意识地加强情绪品质的修养,保持积极乐观、向上的情绪状态
【学习重难点】
重点:情绪是可以调控的。
难点:宣泄情绪需要注意的问题。
3
自学早知道
1.情绪的类型有哪些?
2.影响情绪的因素有哪些?
4.情绪的作用有哪些?/情绪的影响?
3.青春期情绪的特点有哪些?
5.如何正确对待青春期的情绪?
PART ONE
情绪面面观
5
思考:遇到以下情境,你会有怎样的情绪感受?
明天我和家人要去野外郊游。
下课铃响了,老师还在拖堂。
过生日收到好朋友的礼物。
提醒同学别喝生水,遭同学白眼。
开心、期待
郁闷、烦恼、无助
高兴、快乐、幸福
懊恼、气愤
在学校住宿,不能经常回家。
妈妈总想帮我收拾书包,顺便检查我的作业。
无奈、烦躁、焦急
生气、愤怒
遇到不同的情境,我们心中便会产生各异的情绪,或喜悦,或悲伤,或愤怒,或平静,每一种情绪都是青春的印记。接下来,让我们一起学习青春的情绪。
表情包大调查:为什么这届年轻人这么喜欢用表情包
不管是网络交往还是现实交往中,情绪都无处不在,传递着语言所不能表达的信息。
上面古语分别表达了什么样的情绪?
思考
品诗词 找情绪
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜
怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇
物是人非事事休,欲语泪先流
不敢高声语,恐惊天上人
喜
怒
惧
哀
喜、怒、哀、惧是基本情绪
除了以上情绪,你在生活中还了解或感受过哪些情绪?
复杂情绪:
又惊又喜
哭笑不得
悲喜交加、喜忧参半、爱恨交织、喜极而泣、乐极生悲、悲欢离合、百感交集......
悲愤不已
害 羞
焦 虑
内 疚
厌 恶
观图片 找情绪
①基本情绪:喜、怒、哀、惧
②复杂情绪:害羞、焦虑、厌恶、内疚……
情绪的分类
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小丽的日记
小丽经历了哪些情绪变化?
我在预赛中得了第一,面对老师寄予我决赛拿第一的厚望,在兴奋之余,我又感到焦虑不安。比赛前的那夜突然雷雨交加,向来胆小的我感到非常害怕。第二天起床发现自己长了青春痘,心情特别低落。赛前又抽到了1号签,我好厌恶自己倒霉的手气。本以为可以拿个一等奖,结果我连前十都没进,伤心欲绝。也羞于见同学,担心他们笑话我。
②个人的生理周期
①自然环境
③对某件事情的心理预期
④周围的舆论氛围
情绪的影响因素
雷雨交加
长青春痘
抽到1号、没进前十
同学笑话
随着周围情况的变化,我们的情绪也经常发生着变化。
部编道法七年级(
下册)3.1 青春飞扬
探究与分享:考试之后
默默在一次考试中,把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后,她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评,她就把错题改正并写在作业本上,心里感到舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡得香,精力充沛,学习劲头儿很足。
语文考试时,小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来,一怒之下,把试卷撕了,并哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉,精神恍惚,生病了。
(1)说说默默和小冲面对考试的情绪有什么不同?
(2)不同的情绪有何不同影响?
消极情绪影响人们智力发挥,产生错误行为,可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
积极情绪有利于身体健康。
消极情绪不利于身体健康
积极情绪激励我们克服困难、努力向上。
情绪会对我们的生活有怎样的影响呢?我们来分析两个案例。
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情绪的作用有哪些?
情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行为。
①积极影响:情绪可以激励我们克服困难、努力向上;
②消极影响:情绪也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
知识链接
PART TWO
情绪的青春色调
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小伟是班级的宣传委员,他擅长绘画,其作品曾获得市级美术比赛一等奖。一天中午,他正出板报,很多同学围观,并有不少同学称赞他。小伟听了美滋滋,脸上却紧紧绷着,装作满不在乎的样子,画的也更起劲。这时,小刚过来了,对板报提出一些意见。小伟很不高兴,冲着小刚大声说:”你行!我不干了。“随后扬长而去……
思考:
小伟前后有着怎样的情绪变化?为什么会出现这些情绪变化?
青春期的情绪特点产生原因?
进入青春期,随着身体发育加快和生
活经验不断丰富,我们的情绪体验和 情绪表现也发生着变化,表现出青春 期的情绪特点。
富有激情和热情,为了目标和理想不惜一切,也会因为一点儿小事而冲动,可以用“急风暴雨”来形容这种特点。