4.5《三位数加减法的估算》（教学课件）二年级 数学下册 沪教版

三位数加减法的估算 小学数学·二年级（下） 沪教版·第四单元 学生将掌握三位数加减法的估算方法，能够运用估算解决简单的实际问题。 通过观察、分析和比较，培养学生的估算意识和估算能力，提高其解决问题的能力。 培养学生对数学的兴趣，体验数学与生活的紧密联系，培养其良好的学习习惯和合作精神。 01 03 02 学习目标 重 理解估算的原则和方法，培养估算意识和能力。 掌握三位数加减法的估算方法，能够运用估算解决简单的实际问题。 重 点 难 点 重点 难点 二年级(1)班折了462只纸鹤，二年级(2)班折了229只纸鹤，估一估两个班共折纸鹤大约多少只? 新课导入 可以用相邻的整十数来估算 计算结果是: 462+229=691 可以这样估算: 470+230=700 还可以这样估算: 460+230=690 还可以这样估算: 460+220=680 探索新知 470+230＝700 460+220＝680 500+200＝700 460+230＝690 计算结果是： 462+229＝ 691 用相邻的整十数来估算。 用最接近的整百数来估算。 三位数加法的估算 探索新知 6 二年级(3)班折了482只纸鹤，二年级(4)班折了317只纸鹤，两个班折的纸鹤大约相差多少只？ 探索新知 482－317的估算方法。 用相邻的整十数、整百数进行估算。 已知条件 二年级(3)班折了482只纸鹤 二年级(4)班折了317只纸鹤 最接近482的整十数是480，整百数是500。 最接近317的整十数是320，整百数是300。 解决问题2 探索新知 方法一 用最接近的整十数进行估算。 482 317 480 看作 看作 320 480－320＝160 方法二 用最接近的整十数和整百数进行估算。(前者用最接近的整十数，后者用最接近的整百数） 方法三 用最接近的整百数进行估算。 482 317 480 看作 看作 300 480－300＝180 482 317 500 看作 看作 300 500－300＝200 探索新知 借助数射线，计算482－317的准确结果，比较估算结果。 得出：482－317＝165。 　　比较三种方法的估算结果发现，将被减数和减数看作与之最接近的整十数进行估算，估算结果最接近准确结果。 165 482 －300 172 182 －7 －10 探索新知 480－320＝160(只) 答：两个班折的纸鹤大约相差160只。 方法一 480－300＝180(只) 答：两个班折的纸鹤大约相差180只。 方法二 500－300＝200(只) 答：两个班折的纸鹤大约相差200只。 方法三 探索新知 637+107 估算: 计算: 122+122 估算: 计算: 121+180 估算: 计算: 640+110=750 637+107=744 120+120=240 122+122=244 120+180=300 121 +180=201 ✔ ✔ 637 +107 744 122 +122 244 121 +180 201 ✘ 301 301 先估算，再计算 小试牛刀 12 837－168 估算: 计算: 725－156 估算: 计算: 713－144 估算: 计算: 800－200=600 837－168 =669 730－160=570 725－156=569 710－140=570 713 －144=569 ✔ ✔ ✔ 8 3 7 1 6 8 － 6 6 9 7 2 5 1 5 6 － 5 6 9 7 1 3 1 4 4 － 5 6 9 先估算再计算。 小试牛刀 13 1、一件上衣368元，一双鞋子179元，妈妈带了600元买这两样东西够吗？ 2、一台电扇245元，一台电饭锅187元，妈妈有400元，买这两样商品够吗？ 370+180=550（元） 550元<600元 答：妈妈带了600元买这两样东西够。 240+180=420（元） 420元>400元 答：买这两样商品不够。 小试牛刀 　　在估算三位数加减法时，可以用最接近的整十数或整百数进行估算。用最接近的整十数进行估算的结果最接近准确结果；用最接近的整百数进行估算，计算时要快得多，我们可以根据实际情况选择合适的方法进行估算。 知识总结 小熊325元 巧克力212元 故事书169元 礼品商店价目表 成语 故事 成 语 故 事 ① 成 语 故 事 ② 成 语 故 事 ③ 成 语 故 事 ④ 成 语 故 事 ⑤ 220+170=390（元） 390<400 答：赵老