7.2节奏与旋律（教学课件）-【上好课】七年级道德与法治下册同步备课系列（统编版）

如何正确处理个人利益和集体利益的关系？ ①在集体中，个人利益与集体利益本质上（≠任何时候）是一致的。 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 ③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 【温故知新】 1 7.2 节奏与旋律 第七课 共奏和谐乐章 2 学习目标： 有目标地大声朗读66-71页 5分钟 3. 集体中小群体是如何形成的？ 1. 个人节奏与集体旋律的关系？ 4. 小群体对我们的影响？ 2. 如何排解在不同集体中角色冲突？ Part 01 我在多个集体中 4 生活中的“你”，一定也在不同的集体,不同的时间中扮演着不同的角色，数一数你扮演的角色都有哪些呢？ “我” 扮演的角色 七（X）班 （学生） ……团队 （队员） 班委会 （副班长） XXX舞蹈队 （队员） XXX志愿者团队 （志愿者） 学生会 （宣传部长） 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 在不同的集体中，我们扮演不同角色，承担不同责任。 晒 晒 你自己 来自班主任 同龄人晓明收到了三条消息，令他非常烦恼……下面我们一起来看一下。 来自校学生会主席 来自跆拳道教练 （1）他在每个集体中扮演什么角色，承担什么责任？ 晓明的烦恼1 所属集体 扮演的角色 承担的责任（任务） 校学生会 跆拳道兴趣班 班级 学员 部长 协助学校管理工作 训练 排练、表演 舞蹈队员 他在每个集体中扮演什么角色，承担什么责任？ （2）晓明的烦恼是什么？ 班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突。 （3）如果你是晓明，你会如何做？说说你的理由。 我决定： ，我的理由是： 。 ①班级舞蹈节目排练--理由：班级集体节目，关乎班级荣誉 ②跆拳道兴趣班理由--：这是兴趣、爱好。 ③参加学生会活动理由--：学生会的工作是影响全校的大事，很重要。 （4）思考：列举我们在不同的集体中所扮演的角色有哪些？当这些角色之间发生冲突时，你是如何处理的？ 家庭： 学校： 社会： 。 状况 结果（要求） ①个人节奏与集体旋律__________时 我们就可以顺利地__________集体 ②个人节奏与集体旋律_________时 我们需要__________自己的节奏 ③面对不同集体中的角色_________ 时 角色之间的______可能给我们带______ 和谐 融入 不和谐 调整 无法统一节奏 冲突 烦恼 1.个人节奏与集体旋律的关系？P67①②③ 辨析： 有人说，晓明同学不用着急做出选择，哪个集体的人先来找他他就去哪，剩下的就托人去请假。你认为呢？为什么？ ·排解角色冲突的意义：我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 10 晓明的烦恼2 晓明两周前给校长写了一封信。在信中，他结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。他的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为他“出卖”了班集体。 >晓明是否“出卖”了集体?为什么? 小西昨天上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机 一动”,故意报错自己的班级。有的同学说：“小西真棒!维护 了我们班的荣誉。 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发， 自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 小西是否“维护”了集体的荣誉?为什么? （1）考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也要考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。（四个因素） （2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。（两个服从） 2.如何排解角色冲突带来的烦恼? Part 02 集体中的小群体 13 现场调查 在班级中，你有自己的小群体吗？ 为什么你会和这些同学关系好呢？ 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 3.小群体的形成 小群体的形成 甲：班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球，他们是班级足球赛中的主力。 乙：我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助，获得很多经验，自己得到发展。 丙：年级里有几个同学