第14课 文化传承的多种载体及其发展 导学案--2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修三文化交流与传播

高二年级 选择性必修三 导学案 14 第 6 周 复核：高二历史组 第14课 文化传承的多种载体及其发展 班级 姓名 【学习目标】了解学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承中的作用。 【学习重难点】 重点：了解各种文化传承载体，特别是教育的发展历程。 难点：了解认识各种文化传承载体，特别是学校教育在文化传承中的作用 【时空定位】 【名词解释】 官学： 官府所办的学校系统。不仅具有阶级性，而且具有明显的等级性。办学宗旨是培养各种封建统治人才，以供朝廷之用。设置了专门教育行政机关和教育长官来管辖中央官学。教育内容以儒家经籍为主，以四书五经为主要教材。 【课前预习任务】 任务1：阅读教材第一子目“学校教育的发展”完成以下内容，认识中国和西方学校教育的发展历程和意义。 （一）学校教育发展概况： 1.中国的学校教育： （1）古代中国的学校教育： ①主要形式：是　　　　与　　　　。 ②发展历程： 官学 中央 　汉代的　　　　、西晋的　　　　,是古代中国的最高学府和教育行政机构。 地方 　　　　　朝开始设立地方官学。 私学 产生 　产生于　　　　时期,改变了“学在官府”的情形,孔子影响最大。 发展 　唐朝以后,私人设立的学塾、　　　　和蒙学构成基层社会教育的重要形式，私学得到进一步发展 ；宋代是书院产生和发展的重要时期,　　　　　　　　　　　　　 江西庐山的白鹿洞书院最为著名，　　　　制度的建立，更推动了私学的发展。 ③作用：　　　　得到保存与传播,　　　　得以传承,　　　　得以推行。 (2)近代中国的学校教育： ①京师大学堂 创办 戊戌维新运动中 职能 既是近代中国第一所由中央政府建立的　　　　,又是国家最高教育行政机关 办学理念 主导新式教育的推进,采取　　　　　　的方式  发展 1912年改名为“北京大学”;1916年　　　　　任校长后,很快使北京大学成为新文化运动的中心和学术研究的重镇。 地位 中国教育　　　　　的标志。 ②清华学堂:　　　　年创办,1912年更名为“清华学校”,1928年组建为国立　　　　,迅速发展成为全国高水平的大学。 (3)现代中国的学校教育： 时间 举措 影响 新中国成立后 国家收回了　　　　　　,接管了各级各类学校；1949年年底,第一次全国教育工作会议召开,会议决定教育要为　　　　　　服务,学校要向广大工农开门,大力提高人民的　　　　　　 。 标志半殖民地班封建教育转新中国人民教育。 全面社会主义建设时期 提出了受教育者要在德、智、体等方面　　　　　　 的教育方针；在发展全日制学校教育同时，建立起半工半读的学校教育制度。 中国逐步形成比较完整的　　　　　　　　,学前教育、大中小学教育及成人教育初具规模，全日制、半工半读、业余教育共同发展。 培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。 “文革”爆发 中小学一度停课，高考制度废止，高等院校招收“工农兵学员”，不需要文化考试就可以上大学。 教育事业受到很大　　　　。 “文革”结束后 恢复中断十年的　　　　　 ，教育事业重新走上正轨。 ①教育事业取得举世瞩目的成就。 ②教育　　　的步伐加速推进，　　　　权利得到更有力的保障。 1983年,邓小平提出“教育要面向　　　　　,面向世界,面向未来”的指导方针，教育改革的步伐加快。 20世纪90年代,实行“　　　　　　”发展战略，大量增加教育投入。  2.西方的学校教育 (1)古代:古希腊产生了欧洲最初的学校形式,奠定了　　　　　　基础。  (2)近代 ①法国拿破仑建立的“　　　　　”制度,确立了保留至今的国民教育制度。  ②德国人洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的　　　　　　,促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起。  ③美国大学则逐渐倾向于　　　　　与　　　　　。  （二）学校教育的意义:在　　　　　、　　　　　、　　　　　等方面,学校教育发挥了举足轻重的作用。 任务2：阅读教材第二子目“印刷书的诞生”完成以下内容，认识印刷书诞生的意义 （一）印刷书诞生的过程： 1.最早的书籍： （1）世界：约在公元前30世纪，埃及出现的　　　　　，一般被认为是书籍的锥形。 （2）中国：春秋战国乃至秦汉时期，出现用竹片或木板作书写材料的　　　 和用缣帛作书写材料的　　　 。 2.造纸术与印刷术 技术 表现 意义 造纸术 公元前2世纪，中