2.7 辽、西夏与北宋的并立 课件 2023-2024学年统编版七年级历史下册

七年级·历史·人教版·下册 第7课　辽、西夏与北宋的并立 单击此处编辑母版文本样式 第7课　辽、西夏与北宋的并立 　1.说出契丹族和党项族的起源,建立民族政权的人物、时间、地点及其发展情况。 2.复述辽与北宋之间战和的情况以及澶渊之盟的内容;正确评价澶渊之盟,认识友好交往是民族交往的主流。 3.概括西夏与北宋之间战和的情况及宋夏议和的内容、影响。 ◎重点:辽与北宋的和战。 单击此处编辑母版文本样式 课堂导入 展示电视剧《杨家将》剧照,然后提出问题:杨家将的故事可谓家喻户晓,同学们可以说说他们的故事吗?他们生活在哪个年代?那个年代呈现出怎样的特征?让我们一起学习第7课《辽、西夏与北宋的并立》,去感受那段特殊的历史。 单击此处编辑母版文本样式 契丹族与党项族   【教学设计】 教师活动 学生活动 结论 设计意图 教师可通过多媒体展示《辽、北宋、西夏形势图》及关于辽、北宋、西夏的建立时间、建立者和都城等基本内容表格,引导学生正确填写表格,明确三个政权的方位,并分小组探究契丹、党项族发展壮大的共同原因以及这一时期民族交往的主要特点 学生阅读教材,完成表格。小组讨论,得出正确答案 原因:政治上,都仿照中原王朝,制定各项典章制度;文化上,都重视学习中原文化,并创制本民族文字;经济上,重视农耕,发展生产 特点:民族交往密切,相互交融 通过《辽、北宋、西夏形势图》,让学生树立时空观念。通过探究契丹、党项族发展壮大的共同原因,树立多民族并立的空间观念 重点梳理 单击此处编辑母版文本样式 契丹族 兴起 　 　时期,契丹族与汉族的经济、文化联系日益密切  发展 9世纪后期,契丹已经有了农耕、冶铁和纺织等产业 建国 10世纪初,　 　统一契丹各部,建立政权,都城在上京临潢府  强大 阿保机建国后,发展生产,创制文字,国力不断增强 党项族 起源 生活在我国西北地区,原属　 　族的一支  政权 11世纪前期,元昊称大夏皇帝,定都兴庆府 巩固 元昊仿效唐宋制度,订立官制、军制和法律,并鼓励垦荒,发展农牧经济,还创制了西夏文字 隋唐 耶律阿保机 羌 单击此处编辑母版文本样式 知识点拨· 　　三国两晋南北朝时期的政治特征是政权分立;辽宋夏金时期的政治特征是民族政权并立。   单击此处编辑母版文本样式 ·比较分析· 　　契丹族(辽)和党项族(西夏)的兴起与逐渐强大有哪些相同点? (1)都重视学习中原文化,制定各项典章制度,并创制本民族文字。 (2)重视农耕,发展经济。   单击此处编辑母版文本样式 辽与北宋的和战   【教学设计】 教师活动 学生活动 结论 设计意图 教师可通过多媒体出示下列图片: 引导学生归纳辽与北宋之间和与战的情况及贸易往来,说出澶渊之盟的内容并评价澶渊之盟 结合教材和图片内容,得出正确答案。小组讨论,结合两幅图片,正确评价澶渊之盟 内容:辽军撤退;宋朝给辽钱物 评价:维持了长期和平的局面;促进了边境贸易,有利于经济的交流和发展;钱物加重了人民的负担 通过分析澶渊之盟的影响,培养学生辩证地认识和思考问题的能力;通过对民族战争性质的分析,培养学生正确评价历史人物和历史事件的能力 知识点二 单击此处编辑母版文本样式 　(1)背景:辽太宗时,占领　 　。从此,辽与中原王朝的冲突加剧。  燕云十六州 单击此处编辑母版文本样式 (2)和战关系 宋太祖晚期 北宋与辽保持友好关系,双方互通使节 宋太宗即位后 向辽发动数次战争遭到失败,只好采取防御政策 宋真宗时期 战争 辽军大举攻宋,宰相　 　力劝皇帝亲征,宋军在澶州打退辽军  议和 辽与宋议和,辽军撤回,宋朝给辽钱物,史称“　 　”  影响 澶渊之盟后很长时间,辽宋之间保持着和平局面 寇准 澶渊之盟 单击此处编辑母版文本样式 知识拓展· 　　燕云十六州,也叫“幽云十六州”“幽蓟十六州”,对于北宋来说,是重要的天然屏障,对于契丹来说,占领它则占据了对中原地区的战略主动权。割让燕云十六州,成为影响中国政治格局和历史进程的一件大事,此后四百余年中,收复燕云十六州成为每一个汉人王朝梦寐以求的理想。   单击此处编辑母版文本样式 绘制示意图归纳北宋与辽关系的特点:战是短暂的,是历史的支流;和是长久的,是民族关系的主流。 单击此处编辑母版文本样式 西夏与北宋的关系   【教学设计】 教师活动 学生活动 结论 设计意图 教师可通过多媒体出示下列材料 材料一　元昊称帝后,先后与北宋进行了三川口、好水川、定川寨之战。 ——摘编自《宋史新论》 材料二　达成和议,宋册封元昊为“夏