第11课《老王》教学设计-2023—2024学年统编版语文七年级下册

《老王》教学设计 一、教学目标 知识与技能:学生能够熟读课文,理解文中重要词语的含义,了解老王的人物形象和作者的思想感情。 过程与方法:通过阅读、分析文本,培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。同时,引导学生通过小组讨论、角色扮演等方式,深入探讨文章的主题和情感。 情感态度与价值观:让学生感受作者对不幸者的关爱和对人性美的追求,培养学生关爱他人、尊重他人的品质。此外,通过对文章的学习,激发学生对社会现实的关注和思考。二、教学重难点 1.教学重点: 引导学生理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情,激发爱心。 2.教学难点: 领悟“我”平等观念。 三、教学方法 主要采用品读法、合作探究法、谈话法。 四、教学过程 (一)导入新课: 同学们,在我们的生活中,有许多平凡而又普通的人。他们或许没有惊人的成就,或许没有耀眼的光芒,但他们的存在却给我们的生活带来了温暖和感动。今天,我们将一起走进杨绛先生的《老王》,去认识一位平凡而又不凡的人物——老王。 在这篇文章中,杨绛先生通过细腻的笔触,描绘了与老王相处的点点滴滴。老王是一个怎样的人呢?他的身上又发生了哪些故事呢?让我们带着这些问题,一起走进《老王》的世界,去感受那一份平凡中的伟大。 (二)走近作者 杨绛是中国著名的女作家、文学翻译家和外国文学研究者。她于 1911 年出生,江苏无锡人。 杨绛在文学领域有着广泛的影响力。她的作品风格简洁、细腻,富有情感和思考。她的代表作品包括小说《洗澡》、《我们仨》等。此外,杨绛还是一位杰出的翻译家,她的翻译作品涵盖了多部英法文学名著,为中国读者介绍了许多国外优秀的文学作品。 杨绛的文学成就不仅在于她的创作和翻译,还在于她对文学研究的贡献。她深入研究了外国文学,尤其是英国文学,为中国的外国文学研究做出了重要贡献。 杨绛的人生经历也颇为丰富。她与丈夫钱钟书相濡以沫,共同经历了许多风风雨雨。她