9.古诗三首 第一课时课件-2023-2024学年五年级下册语文统编版

9.古诗三首 第一课时 读一读,你发现了什么? 单元主题 语文要素 感受人物内心世界,体会品质。 王昌龄(698—约757),字少伯,唐代诗人。唐京兆长安(今陕西西安)人。安史乱后还乡,道出亳州,被刺史闾丘晓所杀。王昌龄当时曾名重一时,有“诗家夫子王江宁”之称,擅长七绝,被后世称为“七绝圣手”。存诗一百七十余首,多为当时边塞军旅生活题材,描绘边塞风光,激励士气,气势雄浑,格调高昂,手法细腻。有《王昌龄集》。 了解诗人 《从军行七首》是王昌龄采用乐府旧题写的一组边塞诗,载于《全唐诗》卷一百四十三。我们今天学习的是其中的第四首《从军行》。 《从军行》:乐府曲名,内容多写边塞情况和战士的生活。题目中加上“歌”“引”“吟”“歌行”等的诗大多属于乐府诗。 理解诗题 了解乐府诗 汉乐府是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而流传下来的汉代诗歌。汉乐府掌管的诗歌按作用主要分为两部分,一部分是供执政者祭祀祖先神明使用的效庙歌辞,其性质与《诗经》中“颂”相同;另一部分则是采集民间流传的无主名的俗乐,世称之为乐府民歌。 自由读 准确读 有节奏地读 品读古诗,体会诗情 多种方式读古诗,并划分节奏 默读,边读边思考,理解字义,并着重理解重点字词(青海、雪山、玉门关、穿、金甲、楼兰),理解诗意。 整体通读,理解诗意 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 这一句描写了哪几种景物? 青海、长云、雪山、孤城 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 读这句诗时,你的脑海中出现了怎样一幅画面? 从“暗”中读出了环境非常恶劣,从“孤城”中读出了孤寂,忧伤。 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 青海湖上大片阴云遮暗了雪山,站在孤城上遥望玉门关。 说说诗意? 诗中的画面让你萌生了怎样的感受?带上感情读一读。 “青海、长云、雪山、孤城”烘托边塞战场环境的苍凉荒芜;戍边将士艰苦、孤寂的生活,思念家乡。 环境这样恶劣,乡情这样深切,守边将士又是如何做的呢? 黄沙百战穿金甲 穿透、磨破 “黄沙”“百战”“穿金甲”说明了什么? 读这句诗,你似乎看到了怎样的场景? “黄沙”:形象地点出了边塞战场的特征 “百战”说明战事频繁 “穿金甲”是说金甲都磨破了,说明作战时间之长,战斗之艰苦 尽管金甲被磨破,将士们的报国壮志却并没有被消磨,而是在连年战争和大漠风沙的磨练中变得更加坚定。 不破楼兰终不还 战士们身经百战,连铠甲都被黄沙磨破了,但只要不打败敌人,他们就绝不返回。 你如何理解“终不还”? 这是将士们豪壮的誓言。 此时战士们在你心中的形象是什么样的? 不畏艰险 英勇战斗 英雄形象 知诗人 解诗题 读诗句 明诗意 悟诗情 总结学法 刚才我们从哪些方面对这首古诗进行了学习? 也许两鬓斑白的双亲一次次地拄着拐杖在村头盼望儿子回家;也许一双年幼的儿女在一次次地呼唤父亲回家;也许留守家园的妻子因思念丈夫而让黑发染霜。请你们代替边关的将士们给家乡的亲人写一封信,告诉他们你为什么“终不还”。 小练笔 从军行 [唐]王昌龄 青海长云_,孤城遥望_。 黄沙_穿金甲,不破_终不还。 暗雪山 玉门关 百战 楼兰 熟读成诵 《从军行》通过边塞战事场景的描绘,表现了戍边将士不畏艰险、誓死杀敌卫国的豪情壮志。 主题感悟 王昌龄的《从军行》组诗共七首,我们今天学的是其四,还有另外六首,同学们感兴趣的话,课后可以读一读并深入感悟。 拓展阅读 选择或写出下面画横线词语正确的解释。 当堂检测 1.《从军行》( ) A.乐府曲名,内容多写边塞情况和战士的生活。 B.乐府曲名,内容多写部队情况和百姓生活。 2.孤城遥望玉门关 玉门关:_。 3.不破楼兰终不还 楼兰:_。 A 古关名,故址在今甘肃敦煌西北 西域古国名,这里泛指西域地区的各部族政权 1. 背诵这首古诗并了解王昌龄的《从军行》组诗另外六首。 2. 预习后两首诗。 课后作业 思维导图 $$