3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

青春有格 七年级《道德与法治》下册第三课第二课时 1.这是我们熟悉的田字格，由这个“格”你会联想到什么？ 2.“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，“言之有物，而行之有格也”； “道之以德，齐之以礼，有耻且格”。 你如何理解这些语句中的“格”？ 前两句中的“格”是规格、标准的意思； 最后一句中的“格”是守规矩的意思。 想一想：青春飞扬与青春有格矛盾吗？ 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本的规则不能违反，一些基本的界限不能逾越。 很多时候，公交车上年轻人们“镇定”地坐在老弱病残孕的座位上，丝毫没有意识到身旁站着的老人，如果换成是自己的爸爸妈妈或是爷爷奶奶呢？ 如何理解“行己有耻”？ 圣贤的处世智慧 给我们带来了什么启示呢？ 人要有羞耻心，要知耻。 什么是“行己有耻”（含义）？ 孔子说：“行己有耻”。意思是说一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”意思是说人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 品圣贤智慧 在文物上涂鸦 在公共场所大声喧哗 在免税店里随意插队 埃及圣庙“到此一游”事件 “卢浮宫洗脚”事件 中国游客大闹曼谷机场 事件中的一些当事人却不以为然 出国旅游不文明行为接连发生，让同胞倍感颜面无光 缺乏知耻之心 7 行 己 有 耻 需要我们有知耻之心，不断提高辨别 “耻”的能力。 怎么做？ 探究与分享 问题 何允芝的事例说明了什么？ 底线意识 安徽“百姓心中的好法官”何允芝从事审判工作20年，拒请、拒礼，办理的3000件案件无一申诉、信访，无一起错案，以实际行动赢得了百姓的信赖和爱戴。 行 己 有 耻 要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 怎么做？ 道德底线——“触碰道德底线的事情不做” 法律底线——“违反法律的事情坚决不做” 小刚：前天数学考砸了，爸爸念完妈妈念。今天又考数学，真是烦死了，我已经很努力地做题了，结果还是有两道题不会做。小明是我们班数学科代表，这两道题他竟然都会做，虽然我知道考试作弊是可耻的，可我的眼不自觉地往他卷子上瞟…… 情景:小刚的眼睛 请问：小刚该怎么办？ “行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 怎么做到行己有耻？ ③“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 ①“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ②树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 延迟符 增强“我不要”的力量。 -行己有耻- 增强自控力 增强“我想要”的力量。 加强自我监控。 15 文学知识：《大学》 “大学之道 ，在明明德， 在亲民 ，在止于至善。” 意思：一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守功德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。 一个人的道德成长要求是什么？ 一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守功德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。 厦门大学：自强不息 止于至善 河南师范大学：厚德博学止于至善 东南大学：止于至善 河南大学：明德新民 止于至善 高 校 校 训 结论 止于至善可以从点滴小事做起。 东东 我看了某慈善晚会的报道后深受感动，我也要为贫困地区捐出自己的零花钱。 东东的做法说明了什么？ 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 止 于 至 善 每个人都可以从点滴小事做起。积少成多，积善成德。 怎么做？ 童小勇每周都抽空儿去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年从不间断。敬老院给学校发来一封感谢信。学校号召大家向童小勇学习。对此，几位同学有如下议论。 他能坚持一辈子？我才不相信呢！ 我没有做过，不过童小勇能做到，我也可以试试。 我也当过志愿者，我去了好多次呢！ 童小勇真棒，换成我，不一定能做到。 问题 你如何看待上述同学的议论？你会怎么做？ 这种观点否定了童小勇行为的公益性，不利于自身素质的提高。 这种观点体现了向榜样学习的积极性，有利于实现止于至善。 这种观点体现了对自身价值的肯定。 这种观点体现了对榜样的赞扬和对自身行为的反思，有利于激发社会正能量。 向童小勇学习，积极为他人和社会贡献自己的力量。 正确做法 童小勇：用小事诠释“止于至善” 【人物事迹】童小勇每周都抽空儿去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。敬老院给学校发来一封感谢信。学校号召大家向童小勇学习。对此，几位同学有如下议论。 他能坚持一辈子？我才不相信呢！ 童小勇真棒，换成我，不一定能做到。 虽然我没做过，不过童小勇能做到，我也可以试试！ 做好事，就要做那些惊天动地的大