2024年中考化学强化复习：科学探究题

2024年中考化学强化复习：科学探究题 1．走进实验室，寻找新的催化剂 【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，效果如何？ 【实验探究】 实验步骤 实验现象 实验结论及解释 Ⅰ    A中无明显现象；B中产生大量能使带火星木条 的气体 红磷粉末能改变过氧化氢分解速率 Ⅱ 向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后，过滤分离出红砖粉，洗涤、干燥、称量 B试管又产生大量能使带火星的木条复燃的气体，滤渣的质量等于 红砖粉末的 在反应前后均没发生变化，能作为过氧化氢分解的催化剂 Ⅲ    两支试管中均产生气泡且 红砖粉末的催化剂效果没有二氧化锰粉末好 【实验结论】红砖粉末能作为过氧化氢溶液分解的催化剂。 2．实验室有一瓶标签被腐蚀的无色溶液，是稀硫酸和氢氧化钠溶液中的一种。在老师的指导下，小红和小明用不同方法鉴定。 实验一： 实验步骤 实验现象 实验结论 小红取少量该溶液于试管中，向其中插入没有打磨的铝片 开始无明显现象，后产生 小红认为该溶液为稀硫酸 小明取少量无色溶液于试管中，滴入石蕊试液 石蕊变蓝 小明认为该溶液为氢氧化钠溶液 小红和小明操作均无误。 【提出问题】该溶液到底是稀硫酸还是氢氧化钠溶液？ 【查阅资料】 铝、氧化铝既能与酸反应，又可与强碱溶液反应，2Al+2NaOH+2H2O＝2NaAlO2+3H2↑，氧化铝与氢氧化钠溶液反应生成偏铝酸钠（NaAlO2）和水。NaAlO2易溶于水，其水溶液呈碱性，NaAlO2与铝、氧化铝均不反应。 【分析实验得出结论】该溶液为 溶液。 【交流反思】实验一中，小红所做实验开始无明显现象的原因是 。（用化学方程式表示） 【拓展应用】有一种管道疏通剂，主要成分为铝粉和氢氧化钠粉末。工作原理是：利用铝和氢氧化钠遇水反应放出大量的热，加快氢氧化钠对油脂和毛发等淤积物的腐蚀，同时产生氢气增加管道内气压，利于疏通。 实验二：小明用如图所示的玻璃弯管模拟家庭下水道，并用动物脂肪和毛发堵在弯管处，他按照使用说明从左端管口加入管道疏通剂，并用胶塞堵住弯管左端上口，可能出现的现象为 （填字母序号）。 A．产生大量气体 B．弯管内温度升高 C．堵塞物变软被气体赶出，落入烧杯中 实验三：为了证明上图烧杯中废液里是否还含有氢氧化钠，小明做了如下实验 实验操作 实验现象 实验结论 取少量澄清废液于试管中，滴入酚酞 废液中有氢氧化钠剩余 小红对小明的结论提出了质疑，理由是 ，小红把酚酞改用硫酸铜溶液进行实验，得出废液中还含有氢氧化钠。管道疏通剂中氢氧化钠过量，可确保铝粉反应完全，并且过量的氢氧化钠对下水道有清污的作用。但管道疏通剂要密封保存，原因是氢氧化钠放置在空气中容易与空气中的二氧化碳反应变质，请你写出变质的化学方程式： 。 3．金属及金属材料在生产、生活中有广泛的应用，认识金属的性质有利于我们更好地利用金属。 （1）铁钉在初中化学实验中多次出现，如图展示了光亮铁钉的一系列变化。 （ⅰ）变化①中发生反应的化学方程式是 。 （ⅱ）变化③中除去铁锈的化学方程式为 。 （ⅲ）如果用a、b、c分别代表光亮的铁钉、锈蚀铁钉、无锈铁钉，则它们的质量由大到小的顺序为 （用字母表示）。 （2）下列几种实验方案中，可用来验证铝、铜、银三种金属的活动性顺序的是 （填序号） ①将铝、银分别浸入到硫酸铜溶液中    ②将银分别浸入到硫酸铝、硫酸铜溶液中 ③将铜、银分别浸入到硫酸铝溶液中    ④将铜分别浸入到硫酸铝、硝酸银溶液中 ⑤将铝浸入硫酸铜溶液、将铜浸入硝酸银溶液中 （3）在氯化铜和氯化亚铁的混合溶液中加入一定量的镁粉，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液．通过分析，判断： ①滤液中一定含有的溶质是 （填化学式）； ②向滤渣中滴加稀盐酸，有气泡产生，则滤渣中一定含有的物质是 （填化学式）。 4．某实验小组欲证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，并与二氧化锰的催化效果进行比较用如图装置进行实验，实验时均以生成25mL气体为准，其它可能影响实验的因素均已忽略，相关数据见下表： 【探究Ⅰ】    实验序号 KClO3 其他物质质量 待测数据 ① 1.2g 无其他物质 ② 1.2g 0.5gCuO ③ 1.2g 0.5gMnO2 （1）按上图装置仪器组装后，装药品前，首先要做的实验是 。若要证明实验②中球形干燥管内收集的气体是氧气，可待气体收集结束后，用弹簧夹夹住B中乳胶管，拔去干燥管上的单孔橡皮塞，把带火星的木