2024年中考化学复习题型突破十二：跨学科实践活动

题型十二　 跨学科实践活动 题型·分类研析 典题1　(基于碳中和理念设计低碳行动方案)(2022·济南中考)(1)按要求从镁单质、氯化钾、二氧化硫、氢氧化钠中选取合适的物质,将其化学式填写在下列横线上。 ①一种可燃烧的金属:________;  ②导致酸雨的氧化物:________;  ③一种易溶于水的碱:___________;  ④一种易溶于水的盐:_________。  　Mg　 　SO2　 　NaOH　 　KCl　 (2)坚持绿色发展,保护生态环境,是落实“人与自然和谐共生”发展观念的重要措施。试 回答下列问题: ①下列各项叙述中,不符合保护环境、绿色发展要求的是______(填字母)。  A.推广无公害有机蔬菜种植 B.推广使用可降解塑料 C.工业污水未经处理就排入海洋 D.实行垃圾分类回收处理 ②二氧化碳是实现“碳达峰”和“碳中和”目标的指标性物质。在二氧化碳中,碳元素与氧 元素的质量之比为_________(填最简整数比)。  　C　 　3∶8　 ③水的天然循环给陆地带来淡水。在水天然循环的蒸发、蒸腾环节中,水分子的能量 _________(选填“增大”“减小”“不变”之一)。淡水对生命活动具有重要意义,天然淡水的 人工净化流程中,有加入液氯(Cl2)或用紫外灯管照射的环节,该环节的作用是下列各项 中的______(填字母)。  A.杀菌消毒　　　　　　 B.软化硬水 C.去除可溶性矿物质 D.去除固体杂质 　增大　 　A　 ④应用新能源,有利于节能环保。城镇路灯照明系统已大量使用太阳能,白天将太阳能转化为电能,并将能量储存在蓄电池内,夜间供照明灯发光。请将合适的能量形式填写在下列框图中的C处,使框图完整反映过程中能量转化的情况。 在能量的转化过程中,能量的总量______(填字母)。  A.增大　　　　　 B.减小 C.保持不变 D.不能确定 　C　 典题2　(垃圾的分类与回收利用)(2022·青岛中考)周末,小明积极参加家庭劳动实践,提 升了自己的生活技能,同时感受到化学与生活息息相关。请回答下列问题。 (1)小明洗衬衣时,为确定洗涤方式,仔细观察了衣服的标签(如图所示)。面料成分中属 于天然材料的是_______。  　棉　 (2)小明准备为家人做一顿丰盛的午餐:小米粥、馒头、油焖大虾、红烧排骨。从营养 均衡的角度分析,该午餐缺少的一种营养素是___________。为补充该营养素,建议增加 ______(选填字母序号)。  A.凉拌黄瓜　　　B.可乐鸡翅 C.酱牛肉 (3)小明闻到冰箱内有异味,放入活性炭包除味,这是利用活性炭的_________性。  (4)饭菜上桌,满屋飘香。请从微观角度解释这一现象:___________________。  (5)洗碗时,小明加入洗洁精除去油污,这是利用了洗洁精的_________作用。刷完铁锅后, 小明擦干铁锅以防止生锈,其防锈原理是___________。  　维生素　 　A　 　吸附　 　分子在不断运动　 　乳化　 　隔绝水　 (6) “垃圾是放错位置的资源。”收拾垃圾时,小明将垃圾进行分类。下列垃圾应该投放 到图所示垃圾箱的是________(选填字母序号)。  A.骨头　　　　　 B.塑料瓶 C.废电池 D.纸箱 　BD　 【方法点拨】解答跨学科实践活动的方法 1.突破学科本位思想,学会多角度、全方位、多层次地运用多学科的知识去整体思考问题。 2.要牢固地掌握各学科的基础知识,使之形成知识网络,以求灵活运用,融会贯通,解答问题时要有意识地加强化学与物理、生物、数学等学科的联系。 3.要仔细审题,注意找学科知识的结合点,弄清思维的方向和着力点,不仅要能从化学角度去分析题意,还要能从物理或生物的角度去理解题意,要学会以数学知识作为工具解决化学问题。 题组·演练提能 【重温真题】 1.(制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程)(2022·青岛中考)2021年9月,中国 科学家在国际上首次实现二氧化碳人工合成淀粉。科研团队将二氧化碳和氢气利用催 化剂转化成甲醇(CH3OH)和水,然后通过多步反应生成葡萄糖(C6H12O6),进一步合成淀 粉[(C6H10O5)n]。下列分析不正确的是 ( ) A.该成果实现了从无机物到有机物的转化 B.葡萄糖中碳元素与氢元素的质量比为6∶1 C.人工合成淀粉与自然界中光合作用合成淀粉的原理相同 D.该成果对未来的粮食生产、全球生物制造具有里程碑式的意义 C 2.(垃圾的分类与回收利用)(2022·滨州中考)节约资源,保护环境,有助于实现社会的可持 续发展。下列物品放置对应垃圾箱错误的是 ( ) A.过期药品放入①中　 B.鱼刺、菜叶放入②中 C.废铜电线放入③中 D.旧书、报纸放入④中 D 3.(水质检测