6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

6.1集体生活邀请我 集体的含义 思考：说说你知道的集体?看谁说的又快又准 家庭 学校 班级 社团 足球队 援鄂医疗队 军队 国家 读家雪 一些简单的聚合在一起的群体， 不是集体 Bu 公交车上的乘客 走在路上的行人 超市购物的人群 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体 犯罪团伙 黑社会性质组织 传销组织 请你判断：这是集体吗? 1.集体的含义及特征? ①含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。P53 ②特征：有共同目标、分工明确的整体。P 55 ◆简单地聚合在一起的群体，不是集体。 ◆为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 误区 警示 探 究 无 限 小东所在的班级是七年级二班，班里的学生只知道考虑自己 ， 从不考虑班级。班级就像一盘散沙 ，学生在班级活动中总是推三 阻四…… 思考：(1)在这样的集体中，我们能够感受到温暖吗? (2)什么样的集体才会使我们感受到温暖? 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 影响联结度的因素——P53 相关链接 P53 相 关 链 接 ：影响集体的联结度有关的因素 > 成员间相互关联的程度 > 成员间相互交流的频率 > 成员对共同目标的共识程度 > 成员间的默契程度 > 集体对成员的重要性 > 集体存在的时间长短 通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。 在集体建设中，我们需要努力提高集体的联接度。 日记背景：新学期中，元元转入了一个新的学校，来到了一个新的班级 日记1:今天是来到新学校的第一天，我本来很怕没有人会理我，但是没想到。 有几个同学主动过来告诉我，打水的地方、卫生间在哪里，还有同学给我介绍 学校的老师「我感觉自己融入了这个集体并且得到了同学们的接纳和认同。 日记2:期待已久的运动会今天终于到来了，在拔河比赛中我们都拼尽全力。最 终 ，我们班终于成功了， 操场上一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情， 胜利的喜悦和无限的自豪。 日记3:今天考试成绩出来了，同桌的数学成绩很差。我答应帮助他补课，并且 安慰他一次的成绩并不代表什么),接下来要好好学习，取得好成绩。 思考：元元从集体中获得了哪些温暖?他给这个集体又带来了什么? 元元的日记 集体的温暖 情景体验：面对以下情景，你希望同学或你会怎么做呢? (1)你不开心时，希望同学会. 安慰我并默默陪伴我。 (2)你脚扭伤时，希望同学会 主动搀扶我上下楼 (3)发现值日生忘记擦黑板时，你会 帮助值日生擦黑板 (4)同桌学习成绩不如你时，你会. 鼓励，帮助他解决难题 思考：从这些片段中，你感受到了什么? ①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属 感。彼此传递关爱和温暖。P54 材料：小政负责班级的卫生检查，每天坚持早到学校，坚持早上、中午 两个时间认真检查卫生， 一旦发现卫生不符合要求，马上通知卫生小组 重新打扫，直到符合卫生检查标准为止。 每次卫生评比检查，他们班都会获得卫生评比优秀班级。为此，小 政感到很高兴，为自己的班级感到自豪。 思考： 小政为自己的班级获得卫生评比优秀班级而感到自豪是一种什么样的情感? 这种情感有何作用? ②集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 集体荣誉感 探究与分享 知识盘点 2、 集体温暖体现在哪些方面? ①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归 属感。彼此传递关爱和温暖。 P54 ②当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。集 体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进P54 集体的力量 小组讨论： (1)一只蚂蚁能搬动 整个食物吗，它们搬 运食物的力量来源是 什么。 (2)结合视频思考 并总结集体有何作用。 探究与分享 1.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。而不取决于数量的多 少。 古语说： “干人同心，则得干人之力；万人异心，则无一人之用。” 感受集体的力量的强大： 你知道大雁为什么编队飞行吗? 每年的九月至十一月，大雁都要成群结队的往南 飞，到南方去过冬。第二年的春天再飞回原地繁殖。 在航程中，他们要遭遇猎人的枪口，历经狂风暴雨、 电闪雷鸣与缺水的威胁，但每一年他们都能成 功往返。 而且，大雁的飞行速度很快，每小时能飞68—90千米， 飞行的路程很长，每一次迁徙需要1—2个月才能完成 全部旅程。这是因为它们飞行时排成“人”字形或 “一”字形，与单个大雁相比， 一个由25只大雁组成 的人字形编队可以多飞7