6.2 集体生活成就我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

6.2集体生活成就我 情境三：早上，受到同学们琅琅 读书声的感染，我也情不自禁地 大声朗读起来。 情境二：从村小学来到镇初中， 将近一年的寄宿生活大大提高了 我的生活自理能力。 情境一：在小组合作学习中，我 的视野更开阔、思维更活跃了。 集体氛围对你有什么影响?试举一例说明。 运用你的经验 图 随机进人 6 7 8 a 显示学生姓名 投 票 本题参与：42/42 可在互动报告中查看班级统计报告 1 2 3 4 5 投票 投票结果展示 15人 18人 20人 9人 7人 30人 12人 1 7 入 曲 小工具 当 抢答 管控 互动 聚焦 板擦 思考：结合自身实际，谈谈你在集体生活中的感受与收获。 我在班级的角色 承担的责任 班长 表率作用和模范带头作用 学习委员 学习方面的管理者 纪律委员 管理好班级纪律，保持安静 体育委员 负责班级体育事务 课代表 协助科任老师做好学科工作 值日生 做好值日工作 普通成员 按时完成学习任务，服从班委的安排 说一说你在集体中扮演的角色，以及相应的责任? ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 P58 ②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 P59 ③我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学 会友好相处。 P59 1.在集体中可以涵养哪些品格?为什么集体生活可以涵养 我们的品格?在集体中涵养品格的表现?p58-59 管理专家 最佳辩手 消毒标兵 统计学家 优秀画手 积分达人 优秀作品展 清空 作备 在集体中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们要积极 参与集体生活，在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做 有担当的人。集体生活培养我们人际交往的基本态度和能力，学会彼此 接纳尊重，理解和包容，友好相处。 活动 一 书写集体故事 自学检测 P60 3、 为 什 么可以在集 体生 活 中发展个性? ( 原 因 ) 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。 在这个平台上，我们展示自己的个性， 发展自己的个性， 不断认识和完善自我。 只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。 一—巴比塞 个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。 一苏霍姆林斯基 个性的形成和发展离 不 开个人与周围环境的相互影响 。(相关链接P60) 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。 启示在集体为 我们搭建的平台 上，我们要勇于 展示自己的个性， 发展自己的个性， 不断认识和完善 自我! 集体生活为我们搭建了展示/发展自我的 平 经典吟诵比赛 机器人比赛 校运动会 灯谜大赛 台 (1)在集体中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们 完善个性。 (2)实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件 和可能。我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展， 使自己的个性不断丰富。 自学检测 4、在集体生活中，怎样发展我们的个性? P61 活动探究三：元元的小伙伴 好胜心强，过于追求完美， 遇到挫折经常会情绪低落， 不利于自己健康成长。 善于发挥自己的特长，能够 在集体中找到自己的位置， 具有一定的组织领导才能， 善于团结合作，能够促进自 己的进步和成长。 虽然性格有缺点，但知错能 改，能够在与他人交往中调 整自己， 积极融入到集体， 能够促进自己更好地发展。 性格开朗，乐观向上，能够 给集体带来欢乐，有利于自 己健康成长。 思考：这些同学的个性特点对他们的成长有什么影响? 人与人之间的差异是我们 发展和完善个性的“明 镜”,也是集体生活中重 要的学习资源。 包容他人的不同，学习 他人的优点，有助于我 们完善个性。 每个人的个性特点不同 动会，同学们摩拳擦条件和可能 元元也积极 为了取得好成绩，元 元所在的“ 轮滑接力”小 组 分析了队员的情况和影响比赛 的各种因素，共同制定了训练规则：队员每天提前半个小时到校进行体能和速度 集体共同目标 况不准请假。 “功夫不负有心人” ,在比赛 此次训练和比赛过程，虽然辛苦，但每个人都学会了认真和专注。 个人发展 思 考 ：在完成团队目标的过程中，他们个人收获到了什么呢? 给我们什么启示? 实 现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。 作 为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展， 使 自己的个性不断丰富。 人意料的好成绩 练规则，无特殊 项目小组。 秋季校园运 力” 开 “轮滑接 学校要召 参加了 元元的 活动探究四：元元的好成绩