2024届高考生物一轮复习：第3讲 生态系统的结构和能量流动

第3讲 生态系统的结构和能量流动 闺哥2024.3.22 考点一 生态系统的结构 问题探讨（课本P48）大豆根系会给土壤带来哪些变化？ 大豆的根会吸收土壤中的水和无机盐，使土壤的水和无机盐减少； 大豆根的呼吸作用会增加土壤中CO2的含量； 大豆与根瘤菌互利共生固氮，会增加土壤中氮的含量； 死亡和脱落的大豆根，会增加土壤中有机物的含量。 1．生态系统的概念、范围和类型 (1)概念：在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。 “相互作用”指生态系统中生物与无机环境之间及生物与生物之间通过能量流动、物质循环和信息传递而形成一个具有自我调节能力的统一整体。 思考：动物园里饲养着各种动物，也栽培了许多植物。一个动物园中的动物和植物是一个系统吗？ 不是 (2)范围：有一定时间和空间范围，有大有小，如一片森林、一条湖泊、一片草原、一条河流、一块农田等都可以各自成为一个生态系统。 地球上的全部生物及其非生物环境的总和，构成地球上最大的生态系统——生物圈。 (3)类型：可分为自然生态系统和人工生态系统两大类。 (4)生态系统的结构：生态系统的组成成分+营养结构（食物链和食物网） (5)生态系统的功能：能量流动、物质循环、信息传递 2．生态系统的组成成分：非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者 明确每个成分的组成以及在生态系统中的作用、地位和营养方式 营养方式 自养：生物利用无机物合成自身有机物的方式 异养：生物通过摄取现成的有机物来获得营养的方式 (1)非生物的物质和能量： 物质：水、空气、无机盐、土壤、矿物质等 能量：光、热。【也包括残枝败叶中的有机物】 作用：为生物提供物质和能量，是生物群落赖以生存和发展的基础。【是生态系统中生物群落的物质和能量的最终来源】 地位：是生态系统的必备成分。 (2)生物成分：生产者、消费者、分解者 ①生产者 营养方式：自养生物 实例： 光能自养型（进行光合作用）：主要是绿色植物（真核），蓝细菌、光合细菌（原核） 化能自养型（进行化能合成作用）：如硝化细菌、硫细菌、铁细菌等（原核）。 拓展：硝化细菌是类好氧性细菌，包括亚硝酸菌和硝酸菌。生活在有氧的水中或砂层中，在氮循环水质净化过程中扮演着很重要的角色。 注意：生产者不一定是植物(如蓝细菌、硝化细菌等是原核生物)，植物不一定是生产者(如菟丝子营寄生生活，属于消费者)，生产者不一定都可以进行光合作用。生产者=自养型生物 作用：a.将无机物制造成有机物，主要把太阳能转化为化学能，储存在所制造的有机物中。b.为消费者提供食物以及栖息场所。 地位：生态系统的基石、主要成分。 ②消费者 营养方式：异养生物， 实例： 营捕食生活的生物：主要是动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物等。 营寄生生活的生物：如菟丝子、寄生细菌（肺炎链球菌等）、病毒 注意：消费者不一定是动物(如营寄生生活的微生物等)，动物不一定是消费者(如秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动植物的遗体或动物排遗物为食的腐生动物属于分解者)。猪笼草和捕蝇草即是生产者也是消费者。 区别：消费者一般从活的生物体取食； 分解者则从生物遗体、排泄物和残落物中获得物质和能量 分类：初级消费者：植食性动物。 次级消费者：以植食性动物为食的肉食性动物。小型肉食动物 三级消费者：以次级消费者为食的肉食性动物。大型肉食动物 作用：将有机物转化为无机物（CO2、水、氨等），加快生态系统的物质循环，帮助植物传粉和传播种子。 地位：生态系统的重要成分（最活跃的生物成分）。【但不是必要成分，实则可有可无。但自然生态系统中是一定存在消费者】 ③分解者 营养方式：异养生物 实例：主要是营腐生生活的细菌和真菌（如蘑菇、木耳）； 还有一些腐生动物。如屎壳郎 、蚯蚓，甚至大型动物如秃鹫（基本不捕食活的动物，是腐生，即以现成的食物为食）等。 注意：a.分解者不一定是微生物(如蚯蚓等动物)，微生物不一定是分解者(如硝化细菌属于生产者，寄生细菌属于消费者)。营腐生生活的生物=分解者 b.微生物(细菌、真菌等)：既有生产者：硝化细菌、铁细菌等，也有消费者：肺炎双球菌、根瘤菌，还有分解者：枯草杆菌；蘑菇等 作用：将动植物的遗体和动物的排遗物等分解成无机物 注意：a.分解者能给绿色植物提供无机物,但不提供能量。 b.分解者的分解作用≠呼吸作用，分解作用包括呼吸作用 地位：生态系统的关键成分，对物质循环必不可少。 思考：如果没有分解者，生态系统会怎样？ 动植物遗体和动物的排遗物落物会堆积如上，生态系统就会崩溃 (3)三者紧密联系，使生态系统成为一个统一的整体。可用生态系统的结构模型表示 （4）生态系统中各成分的判断 依据图2回答问题： 1)图中构成生物群落的成分有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，其中Ⅲ不参与食物网构成。 2)被称为“生态系统的