3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

青春有格 第三课 青春的证明 3.2 行己有耻 PART 01 青春的我们，乐于实践,敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。一个人行事，凡认为可耻的事情就不去做。 青春是有底线的。 行己有耻 “青春有格”是说青春也需要规范和引导。青春要张扬，张扬要有度；青春要自由，自由也要引领和约束。 行己有耻 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 做人要遵循的基本底线 人有耻，则能有所不为 我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 知耻是有所不为的前提，用羞耻心来规范自己的行为。 行己有耻 如何理解“行己有耻”（p28） 行己有耻： ①一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 ②我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 行己有耻 ①“行己有耻”需要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 2.我们怎样做到“行己有耻”？ 一、行己有耻 隐瞒旅居史 工作人员陪伴患者 乱扔废弃口罩 积极配合核酸检测 在行动之前，审查愿望 在行动之中，监督调节 在行动之后，反思效果与影响 “触碰道德底线的事情不做”，“违反法律的事情坚决不做” 一、行己有耻 ② “行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ③“行己有耻”，需要我们磨砺意志，不断增强自控力。 一、行己有耻 增强自控力的方法： （1）增强“我不要”的力量 （2）增强“我想要”的力量 （3）加强自我监控 增强自控力的方法 方法与技能 02 01 03 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。 例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 增强“我不要”的力量 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 增强“我想要”的力量 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 加强自我监控 方法2 方法1 方法3 2.如何做到“行己有耻”？p28-29 ① 我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 ②我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 一、行己有耻 ③我们要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 止 于 至 善 思考:什么是止于至善？对我们有什么要求？ “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” 一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。 3.什么是“止于至善”？ ①不断追求更高的道德境界。 ②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。 ③是一种美好的、永不言弃的精神状态。 笔记5：如何做到止于至善？ ①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 02 止于至善 勿以善小而不为； 勿以恶小而为之 视频分享 人物采访时间 结合视频，寻找你身边的一位榜样，思考他身上具有哪些良好的品质？你打算怎样向他学习？ 笔记5：如何做到止于至善？ ②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 02 止于至善 ①榜样是一面镜子，是一面旗帜； ②榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量； ③向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 笔记6：榜样的作用 笔记5：如何做到止于至善？ ③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。 02 止于至善 “日省其身，有则改之，无则加勉” 02 止于至善 修身为本 “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。 板书设计 青春有格 行己有耻 止于至善 含义 要求 要求 含义 ①知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 ②有知耻之心，提高辨别“耻”的能力 ③树立底线意识，违反道德底线和法律底线的事情不做 ④磨炼意志，拒绝不良诱惑，增强自控力 ①从点滴小事做起，积少成多，积善成德 ②寻找身边的贤，把他们作为榜样 ③养成自我省察的习惯 课堂练习 1.“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在生活中寻找“贤”，将他作为榜样。“感动中国人物”感动着一代又一代人，一次又一次地使我们的心灵得到洗礼。开展“感动中国”人物评选活动有利于（ ） ①激发我们对人生道路和人生理想的思考 ②给予我们自我完善的力量 ③全社会向榜样学习、汲取榜样力量，提高公民思想道德素养 ④杜绝社会上的不正之风 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ A 课堂练习 2.“德合天地，止于至善”是中华德善文化的价值追求，对崇德向善价值理念的追求是中华优秀传统文化的