2.11 元朝的统治 课件 2023-2024学年统编版七年级历史下册

七年级·历史·人教版·下册 第11课　元朝的统治 单击此处编辑母版文本样式 第11课　元朝的统治 1.说出元朝的疆域,知道元朝的历史地位,了解元朝民族交融的情况。 2.概括元朝加强中央集权的措施,了解行省制度在历史上的深远影响。 3.归纳元朝对台湾、西域和西藏地区的管辖措施,认识台湾和西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分。 ◎重点:行省制度和元朝对边疆的管辖。 单击此处编辑母版文本样式 课堂导入 元朝时,意大利人马可·波罗来到中国一住就是17年。他回国后著有《马可·波罗行纪》一书,此书向欧洲人展示了一个全新的东方世界。据说,哥伦布就是读了这部游记,才对黄金遍地的东方大国产生了由衷的向往。(展示游记图片)你知道元朝繁荣的原因有哪些吗?为了加强对全国的有效统治,元朝在政治上实行了何种制度?让我们一起来学习第11课《元朝的统治》吧。 单击此处编辑母版文本样式 元朝疆域和民族交融   【教学设计】 教师活动 学生活动 结论 设计意图 教师可通过多媒体依次展示西汉、唐朝和元朝的疆域图,提出问题:与汉唐时期疆域相比,元朝疆域有什么拓展?引导学生说出元朝的地位、疆域四至 识读图片,结合教材,得出正确结论 元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝 北逾阴山,西极流沙,东尽辽左,南越海表。元朝的版图是我国历史上最大的 对比西汉、唐朝、元朝疆域地图,锻炼学生读图能力;明确元朝的疆域范围,感悟元朝在维护统一多民族国家中所作出的贡献 重点梳理 单击此处编辑母版文本样式 (1)元朝地位:元朝是我国历史上第一个由　 　贵族为主建立的　 　的统一王朝。  (2)元朝疆域:“北逾　 　,西极流沙,东尽　 　,南越海表”,超越汉朝和唐朝。元朝的版图是我国历史上　 　的。  最大 少数民族 全国性 阴山 辽左 单击此处编辑母版文本样式 3)民族交融 ①边疆各族大量迁入中原和江南,同汉族等杂居相处。 ②　 　、女真等族经过长期共同生活,已同汉族没有什么区别。  ③来自波斯、阿拉伯的人,同汉、蒙、畏兀儿等族逐渐交融,开始形成一个新的民族——　 　。  回族 契丹 单击此处编辑母版文本样式 识记技巧· 　　绘制示意图记忆回族的形成 单击此处编辑母版文本样式 行省制度   【教学设计】 教师活动 学生活动 结论 设计意图 教师可通过多媒体展示元朝行政结构图: 引导学生理解元朝行政机构及其功能,概括元朝行省制度创立的意义 分小组讨论,结合图示和教材进行正确描述 在中央:由中书省掌管全国的行政事务,下设六部;设枢密院负责全国的军事事务;设御史台负责监察事务 在地方:实行行省制度 意义:巩固了空前辽阔的疆土,元朝行省制是当今中国省制的开端等 通过元朝的行政结构图,让学生直观感受元朝的管理机构,并理解各个机构的分工和职能,培养学生历史解释的核心素养 知识点二 单击此处编辑母版文本样式 概况 元朝建立后,忽必烈确立了君主专制的　 　  措 施 中 央 由　 　掌管全国的行政事务,下设吏、户、礼、兵、刑、工六部,分管各项政务  设　 　负责全国的军事事务  设　 　负责监察事务  地 方 把今山东、山西和河北等地称作“　 　”,直属于中央的中书省  其他地区设置岭北、辽阳等10个行省 影响 行省制度在历史上影响深远 中央集权制度 中书省 枢密院 御史台 腹里 单击此处编辑母版文本样式 名称 创立或盛行朝代 内容 分封制 西周 天子把土地和人民授予诸侯,称为“授民授疆土”,由诸侯管理当地事务 郡县制 秦朝 把全国分为若干郡,郡下设县,郡的长官称为郡守,县的长官称为县令或县长,各级官员都由朝廷直接任免 三省六部制 隋唐 三省:中书省、门下省、尚书省 六部:吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部 行省制 元朝 大都及周围地区由中书省直接管辖,除吐蕃、畏兀儿地区外,其他地方设行中书省,简称“行省” 知识拓展 单击此处编辑母版文本样式 元朝对边疆地区的管辖   【教学设计】 教师活动 学生活动 结论 设计意图 教师可通过提炼关键信息的方式,从“西南”“东南”“西北”三个方向,引导学生结合教材,归纳元朝对边疆管辖的目的、特点、措施 学生根据问题,结合教材和《元朝形势图》,进行小组合作,得出正确答案 目的:对辽阔的疆域进行有效的治理 特点:因地制宜 措施:西南设立宣慰使司都元帅府;东南设置澎湖巡检司;西北设立北庭都元帅府 培养学生从课本中获取信息的能力,结合《元朝形势图》,帮助学生理解元朝统治者采取因地制宜的方式管理边疆地区的智慧 知识点三 单击此处编辑母版文本样