1.4 唐朝的中外文化交流 课件 2023-2024学年统编版七年级历史下册

七年级·历史·人教版·下册 第4课　唐朝的中外文化交流 单击此处编辑母版文本样式 第4课　唐朝的中外文化交流 1.了解遣唐使、鉴真东渡、唐与新罗的关系、玄奘西行取经的史实。 2.认识外交的开放与唐朝国力强盛之间的关系。 3.学习鉴真、玄奘的优秀品质和精神。 ◎重点:鉴真东渡和玄奘西行。 单击此处编辑母版文本样式 课堂导入 《玄奘西游记》是《百家讲坛》栏目组邀请学者钱文忠担纲讲授的长度为36讲的节目,其所讲的内容是普通百姓早已熟知的《西游记》的故事原型。这个西行印度求法的大唐僧人的真实生活及其旅程的原貌到底如何?除了玄奘西行,唐朝还有哪些对外友好交流的史实?今天,就让我们一一来了解。通过设问,激发学生的探究欲望,由此导入新课。   单击此处编辑母版文本样式 遣唐使和鉴真东渡   【教学设计】 教师活动 学生活动 结论 设计意图 教师可通过多媒体展示鉴真东渡的相关资料和日本唐招提寺及鉴真像的图片:引导学生结合教材探讨什么是遣唐使?使团的特点有哪些?并进行“我是小导游”活动,为全班同学讲解鉴真的事迹(可从人物身份、东渡原因、东渡过程、精神品质等角度展开) 阅读教材,分析图文资料,得出正确的结论 小组活动,整理资料,并推举一人做小导游,讲述鉴真东渡的相关事迹 目的:学习中国的先进文化。 特点:持续时间长;来华次数多;遣唐使规模大。 鉴真6次东渡日本,历尽艰辛,在754年抵达日本。他在日本传授佛经,还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等,为中日文化交流作出了卓越的贡献 通过学习,使学生明晰“遣唐使”这一历史概念。培养学生对中国当时在世界上处于领先地位的认识,增强学生的民族自豪感以及文化自信。通过“我是小导游”活动,引导学生感悟鉴真为传佛法坚韧不拔的精神 重点梳理 单击此处编辑母版文本样式 先进文化 遣唐使 目的 学习中国的　 　  影响 把唐朝先进的　 　、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本,对日本社会的发展产生了深远的影响  鉴真 东渡 概括 鉴真　 　次东渡,在754年抵达日本  贡献 在日本传授佛经,主持修建　 　;传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等  影响 为中日　 　作出了卓越的贡献  制度 6 唐招提寺 文化交流 单击此处编辑母版文本样式 ·要点归纳· 　　遣唐使来华和鉴真东渡说明了什么? 日本是一个善于学习和模仿的国家;唐朝对日本的影响很大;一个国家的繁荣离不开各国之间的友好交往,封闭是不可能发展的。 单击此处编辑母版文本样式 唐与新罗的关系     (1)政治交往:新罗派遣使节和大批留学生到唐朝学习中国文化。 (2)贸易往来:新罗物产居唐朝进口首位。 (3)文化交流: 知识点二 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 玄奘西行   【教学设计】 教师活动 学生活动 结论 设计意图 教师通过多媒体展示《玄奘西行与回国路线图》,引导学生思考下列问题:(1)玄奘西行路线经过了今天的哪些国家和地区?最终到了哪个国家?目的是什么?(2)玄奘的贡献有哪些?(3)探究:玄奘和鉴真的异同点 带着问题阅读教材,识读图片,小组讨论,得出正确答案 国家:中国-吉尔吉斯斯坦-乌兹别克斯坦-哈萨克斯坦-塔吉克斯坦-阿富汗-巴基斯坦-印度-尼泊尔等。目的地:古印度(那烂陀寺)。目的:求取佛经。贡献:携带大量佛经回到长安,为中国佛教的发展作出重大贡献。根据玄奘的口述,由弟子记录成书的《大唐西域记》,是研究中外交流史的珍贵文献 通过地图,让学生了解西行之路困难重重,感受玄奘不畏艰险,矢志不渝的精神。明确玄奘西行对加强中印文化交流以及促进中外交通的认识起到了重要影响 知识点三 单击此处编辑母版文本样式 贞观 时间 　 　初年,玄奘西行前往天竺取经  概况 遍访天竺的名寺,研习佛法,在佛学最高学府　 　游学,成为佛学大师  贡献 带回并主持翻译了大量佛经,为中国佛教的发展作出重大贡献 根据他的口述,由弟子记录成书的《大唐西域记》,是研究中外交流史的珍贵文献 那烂陀寺 单击此处编辑母版文本样式 异同比较· 　　玄奘和鉴真的异同点 (1)相同点:都是唐朝著名的僧人;都为完成使命而出生入死,具有顽强的毅力;都为加强唐朝的睦邻友好关系、促进中外文化交流作出了重大贡献。 (2)不同点:玄奘西行走陆路,向内输入外来文化;鉴真东渡走水路,向外传播中华文化。“向内”“向外”反映了唐文化兼收并蓄、双向交流的特点。   单击此处编辑母版文本样式 唐朝时期的中外交流。 史料实证、时空观念、历史解释均属于历史学科核心素养的范畴。阅读下列材料,回答问题。 【史料实证——唐风洋溢“日朝”城】