5.2 少年当自强 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

第五课 少年的担当 5.2 少年当自强 1 学习重点 1、个人与国家、民族有什么关系？ 2、如何认识当代青少年的责任？ 3、为什么说少年强则中国强？ /青少年为什么要有理想、有担当？ 4、青少年为什么要拥有情怀与抱负？ 5、青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ 2 叙利亚常年处于战争状态，民众常年处于水深火中…… 俄罗斯和阿乌克兰爆发冲突。图为，一个乌克兰儿童坐在废墟中。 此刻，我们正在和平的环境中读书、学习。 此刻，我们正在和平的环境中娱乐、玩耍。 ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 思考：下面的对比说明了什么？ 平均年龄33岁！他们是托举“嫦娥”的青春力量 嫦娥五号的科研团队里，固然有六七十岁的科技泰斗，但也有年轻得让嫦娥有些害羞的“小鲜肉”。数百个关键测控岗位上的负责人，大多为“80后”和“90后”，平均年龄仅33岁，自信的青春面孔映射出托举中国的青春力量。 青年兴则国家兴，青年强则国家强。 青年一代有理想、有本领、有担当， 国家就有前途，民族就有希望。 在这里输入举班级情况介绍，如班级人数，男女比例，成绩情况等。在这里输入举班级情况介绍，如班级人数，成绩情况等。 1.为什么说少年强则中国强？（个人与国家的关系） ①国家层面：个人的前途、命运、未来与国家民族的前途、命运、未来息息相关，紧密相连。 P60 ②个人层面：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 P61 5 当代青少年肩负着怎样的历史使命（时代责任）呢？ 让我们来听听西安交大的王校长是怎么理解的。（播放视频）王校长说时代给了他一个机会开阔眼界，他感觉到了身上建设祖国的重任。那么作为当代的青少年，我们又肩负着怎样的历史使命（时代责任）呢？ 6 （1）我们这一代人必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。（P61） （2）青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗，我们必将站到时代的潮头。（P62） （3）要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。（做法）（P62） 当代青少年肩负着怎样的历史使命（时代责任）？ 结合教材，说一说何为“有为”，何为“无畏”？青少年应培育怎样的情怀和抱负？ 《有为·无畏》 探究与分享： 儒家 修身齐家治国平天下。 诸葛亮 鞠躬尽瘁， 死而后已。 陆游 位卑未敢忘忧国。 顾炎武 天下兴亡， 匹夫有责。 范仲淹 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 林则徐 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 (1)你从以上名言中读出了怎样的情怀？ (2)你认为在经济全球化背景下，我们应怎样传承这种情怀？ 以天下为己任的爱国情怀 （3）在经济全球化背景下，这种情怀是否发生了变化，变与不变的原因是什么？ 对国家(爱国情怀)：我们要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 9 10 修身齐家治国平天下 儒家 鞠躬尽瘁 死而后已 诸葛亮 陆游 吾人以一隅而抗全局，明知无望，然与其屈膝而生，毋宁断头而死。 蔡锷 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺 “2022年度感动中国十大人物”揭晓。沈忠芳直到88岁时，他的名字才首次被大众知晓。隐姓埋名60年，他将自己一生最好的时光都献给了中国的航空事业。毕业后，他投身导弹研制，从此隐姓埋名60余载。他说：“人生最大的幸福，莫过于为人民的幸福奋斗。” 材料体现了我们应有怎样的情怀和抱负？P63 高尚的爱国情怀 爱国情怀： ①我们要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观,做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 ★5.青少年应有怎样的情怀和抱负？ 林腾宇是弘润清源科技有限责任公司联合创始人，带领平均年龄不到30岁的团队开发出空气集水技术。他在发言中呼吁各国青年携手合作，为构建可持续未来作出贡献。 中国青年代表在联合国青年论坛分享可持续发展经验： 论坛出发点是与青年“并肩携手寻找应对挑战的解决办法”，青年们应该为了共创更美好未来发挥带动作用。 材料体现了我们应有怎样的情怀和抱负？ ★5.青少年应有怎样的情怀和抱负？ 世界、人类情怀： 世界、人类情怀： ②走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。 ③要有忧