9.4 全民守法 学案-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

9.4全民守法导学案 第一环节：课标质量素养 【课标要求】搜集材料，阐述全民守法的基本要求。 【核心素养】 政治认同：正确认识全民守法的具体要求，明白守法是为了更好维护自身的利益。 法治意识：通过学习，培养信法，尊法，守法意识，树立法治观念。 公共参与：通过了解和分析法治案例，理解全民守法的重要性。 第二环节：思维导图构建 第三环节：核心知识探究 议学情境一：认识网络暴力 请同学们观看视频，并谈一谈你的感受。 网友A：你咬牙切齿的样子真的很难看 网友B：我不希望我的孩子变成这样 网友C：上学时最烦这种学生 【小组合作】结合议学情境和教材内容回答下列问题： 1.网络暴力会造成哪些危害？ 2.从法律层面探究网络暴力的成因，从中来领悟全民守法的科学内涵。 法律补给站：公民的权利和义务 《民法典》规定: 任何个人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权、言论自由权等，若被侵权，受害人有权请求侵权人承担民事责任、行政处罚或刑事处罚。 行使言论自由权利时应该遵守以下义务: 1.不得利用言论自由从事危害国家安全的活动; 2.不得利用言论自由诬告、陷害其他公民; 3.不得利用言论自由侮辱、诽谤、诋毁其他公民。 4.不得利用言论自由侵犯其他公民的合法的权益。 议学情境二：治理网络暴力 材料一：两高报道指出：针对网暴行为，近年来各方都加大了依法整治力度。中央网信办开展专项行动重点开展集中治理网络暴力、散播谣言等问题。今年两会期间数十位人大代表、政协委员拿出了与网暴相关的议案、提案，全方位聚焦这类违法行为。 材料二：依法治理网络暴力要注重源头防范，坚持全链条打击、一体化防治。推动网信、通信管理等部门综合治理，有效保护个人的名誉，荣誉隐私和相关信息 【小组合作】结合议学情境分析回答下列问题 网暴现象的发生有很多原因，推进全民守法是治理网暴的重要举措。为预防、减少或避免“网暴”现象的发生，请大家以小组为单位，分别从个人、学校、国家层面提出具体建议。 【谈一谈】 1.从网络暴力的发生到治理，让我们来感受全民守法的意义 2.新青年,新担当。作为新时代中学生，你能够为推进全民守法做些什么呢？ 名词点击：公序良俗 公序，指公共秩序，是指国家社会的存在及其发展所必需的一般秩序; 良俗，指善良风俗，是指国家社会的存在及其发展所处需的一般道德。 公序良俗，指民事主体的行为应当遵守公共秩序，符合善良风俗，不得违反国家的公共秩序和社会的一般道德。 归纳总结 如何坚持依法治国基本方略，建设社会主义法治国家？ （1）总要求：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 （2）宪法角度：加强宪法实施和监督，推进合宪性审查工作，维护宪法权威。 （3）中国共产党角度：党要坚持依法执政，坚持依宪治国、依宪执政。（4）立法机关角度：推进科学立法、民主立法、依法立法，不断提高立法质量，完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。 （5）行政机关角度：建设法治政府，推进依法行政，严格规范公正文明执法。 （6）司法机关角度：公正司法，深化司法体制综合配套改革，全面落实司法责任制，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 （7）公民角度：全民守法是建设法治国家的基础。建设法治国家，必须推动全民守法，使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 第四环节：典型试题透析 1．2023年3月10日上午，全票当选中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席的习近平总书记，左手抚按宪法，右手举拳宣读誓词。充分体现了以习近平同志为核心的党中央坚持依宪治国、依宪执政、维护宪法权威的坚定意志和坚强决心。全面推进依法治国必须( ) ①坚持党领导立法、保证执法、公正司法、带头守法②坚持人民至上，保证人民依法享有广泛的权利和自由 ③坚持立法平等、有法必依、执法必严、违法必究④坚持从我国基本国情出发，发展具有中国特色法治理论 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2．帮信罪是指自然人或者单位明知他人利用信息网络实施犯罪，为其犯罪提供互联网接入、通讯传输等技术支持，或者提供支付结算等帮助，情节严重的行为。在“帮信罪”的办案实践中，有的犯罪嫌疑人辩解，“事先我不知情”。所谓的“事先不知情”，站不住脚，也不是免罚理由。这给我们的启示是( ) ①依法治国应以惩治犯罪为出发点和落脚点 ②自觉守法，树立宪法法律至上的法治理念 ③加大打击力度，杜绝一切违法行为的发生 ④使尊法守法成为全民共同追求和自觉行动 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3．法律明白人，是指村民中具有较好法治素养和一定法律知识，愿意积极参与法治实践，能发挥示范带头作用的人员。他们用“脚板”走街串户、进村入户，将法律需求建