内容正文:
七年级·历史·人教版·下册
第16课 明朝的科技、建筑与文学
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第16课 明朝的科技、建筑与文学
1.识记明朝三部科技巨著的作者、主要内容及其地位。
2.知道明朝修筑长城的目的及长城建筑的特点;了解明朝北京城的布局特点。
3.归纳明代小说和艺术的主要成就。
◎重点: 李时珍和《本草纲目》,明长城和北京城,明朝小说的文学成就和时代特点。
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课堂导入
明代中后期,随着社会经济的发展,科学技术成就突出,出现了一批具有代表性的科学技术著作。明代的文学艺术也取得光辉的成就。明朝有哪些重要的科技著作?有什么宏伟的建筑?在小说创作上又有哪些传世的名著?今天,我们就来一探究竟。
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科技名著 【教学设计】
教师活动 学生
活动 结论 设计
意图
教师可通过多媒体展示下列表格:
阅读教材,小组合作,填充表格 通过列表,培养学生归纳史料的合作探讨的能力
重点梳理
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《本草纲目》 作者
类别 规模空前的 著作
内容 全书约190万字,共记载了药物1800多种,收录药方11000多个,还附有1100多幅药物形态图
影响 丰富了我国医药学宝库,在世界医药史上占有重要的地位
传播 17世纪初传入 和朝鲜,以后陆续被翻译成多种文字
《天工开物》 作者
类别 巨著
内容 对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面的总结,记述了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术
地位 被誉为“ ”
《农政全书》 作者
内容 全面总结了我国古代农业生产的先进经验、技术革新和作者关于 的创新研究成果
地位 是明代末年一部重要的农业科学巨著
李时珍
药物学
日本
宋应星
科技
徐光启
农学
中国17世纪的工艺百科全书
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知识拓展·
明朝时期科学家能够取得成就的原因
(1)客观原因:明朝国家统一、社会稳定;经济繁荣、国力雄厚;前人丰富的科技成果。
(2)主观原因:科学家自身坚持不懈的努力。
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明长城和北京城 教学设计
教师活动 学生活动 结论 设计意图
教师可通过多媒体展示图片八达岭长城和明长城示意图,引导学生说出明长城修筑的目的、东西两至点、构成、功能;通过展示明朝北京城平面图,引导学生归纳北京城的构成及结构特点 识读图片,阅读教材,得出答案,同组互相提问,然后全班交流 目的:防御北方蒙古贵族南扰
东西两至点:东起鸭绿江边,西至嘉峪关
构成:城墙、关隘、城台、烽火台
功能:沿线设立卫所,驻守军队,开展屯田,进行生产,形成一个完整的军事防御体系
构成:宫城、皇城、内城和外城
特点:整个北京城平面呈“凸”字形;规模宏大,布局严整,中轴对称;主次分明,宫城居于中心,突出了皇权至上的原则 培养学生从课本和图片中提取有效信息的能力,由此感受古人的聪明才智,培养学生家国情怀等核心素养
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(1)明长城
①修筑目的:明朝建立后,为了防御北方 南扰,先后18次修筑长城。②起止点:形成了东起 、西至
,总长万余里的明长城。
嘉峪关
蒙古贵族
鸭绿江边
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(2)北京城
①修建: 时,在元大都的基础上,经过大规模的扩建和改造发展起来的。②构成:明朝北京城有宫城、皇城、内城和外城。核心是 ,即紫禁城,是当时世界上最宏大、最辉煌的皇家建筑群。
宫城
明成祖
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比较秦长城和明长城的异同
项目 秦长城 明长城
目的 抵御匈奴南下 防御蒙古贵族南扰
起止 西起临洮,东到辽东 东起鸭绿江边,西至嘉峪关
建筑 土筑 用条石和青砖砌成
作用 军事上抵御了少数民族的侵扰;经济上促进了北疆经济的开发;政治上是连接统一民族国家的纽带
象征意义 中华民族的聪明智慧,艰苦勤奋,坚韧刚毅和充满向心的凝聚力
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小说和艺术 【教学设计】
教师活动 学生活动 结论 设计意图
教师可通过多媒体展示以下表格,引导学生探究明朝长篇小说繁荣的原因
根据表格内容,阅读教材后完成填写。课堂讨论,明确原因 原因:市民阶层壮大;文化高压政策使