7.1 单音与和声 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

一只水桶盛水量的多少，取决于长度最短的那块木板。 著名的“木桶理论” 如果一个班集体是一个木桶，那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。你，究竟是这个班级里哪一块木板？你又想成为哪一块木板呢？ 一、个人意愿与集体规则 活动一：个人意愿与集体规则 禁止带手机到学校， 到校时间不得早于7:20， 保证中小学生8小时睡眠时。 男生必须剪短发 女生不可以留长指甲和刘海 男女不得交往过密 禁止课外补习........ 思考：这些集体规则中，有哪些规则是你乐意遵守的？ 有哪些是你不想要遵守的？ 这说明了个人意愿和集体规则有什么关系？ 人与人之间 有了集体规则 才有和谐 十字路口 人与车才能畅通无阻 有了集体规则 人与自然之间 有了共同约定 才能和睦共处 规则能保证集体的和声更动听。 规则 秩序 美好集体的基础 制定 遵守 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。 1.个人意愿与集体规则的关系 1.个人意愿与集体规则的关系 ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。 ②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 ③集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 学校严令穿校服 不喜欢穿校服 我想带手机 学校禁止带手机 学校规定学生必须剪短发，我喜欢长发 当个人与集体遇到类似的冲突时，应该怎么做呢？ 如何解决个人意愿与集体规则的冲突？ 探究二：集体规则与个人需要之间冲突的原因 由此分析:个人意愿与集体规则矛盾甚至冲突的原因 集体需要:为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，教育部规定中小学生不得带手机进校园。 不正当不合理要求:有些同学在课堂上玩手机，沉迷游戏无法自拔。因此反对教育部的规定。 个人需要:有些同学表示自己带手机去上学方便和家长联系，还可以利用手机学习。 产生冲突 不一致 原因 原因：一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。 个人意愿与集体要求有时会发生矛盾或者冲突的原因？ 个人的意愿 集体的规则与秩序 1 2 3 ①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 ②实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。 ③理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 3、如何解决个人意愿与集体规则的冲突？ 10 二、让和声更美 板块二 情景-----奇葩校规大观察 规定上厕所时长。 摘绿化带果实受处分。（学生摘果实3个以下留校察看，3个以上开除学籍） 统一头绳颜色，，， 对于这些奇葩校规，我们应该怎么做？ 集体利益 个人利益 在根本上是一致的！ 一致时，个人利益得到保障 不一致时，以集体利益为重 当遇到矛盾或冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择当时的处理方式。 无论个人之间有多大的矛盾或冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 6、在集体生活中怎么样处理与他人的矛盾或冲突? P65 同学之间的矛盾和摩擦 （1）我们每个人应尽力做好自己，遵守规则 （2）对集体要求中的不合理因素，我们可以通过恰当方式表达自己的合理意见，提出积极的改进建议。 （3）在集体中，个人利益与集体利益本质上事一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对极端个人主义。 （4）在集体生活中，学会处理与他人的各种关系，当发生矛盾冲突时，慎重选择适当的处理方式。 （5）心中有集体，识大局，顾大体，不做有损集体利益的事。 4、怎样才能让集体的和声更美? （如何让集体更和谐？） 单音与和声 个人意愿与集体规则之间的关系 个人意愿与集体规则之间产生冲突的原因及解决办法 尽力做好自己，保持集体的和谐 修改完善集体中存在的不合理因素 正确认识和处理个人利益与集体利益的关系 正确处理与他人之间的关系 个人意愿与集体规则 让和声更美 $$