第九课 理解质量互变课件-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

2024届高三思政课 第一轮复习 我爱思政课 选必3 逻辑与思维 我爱思政课 教材结构 逻辑与思维 第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第三单元 运用辩证思维方法 第四单元 提高创新思维能力 科学思维（总论） 第一课 走进思维世界 第二课 把握逻辑要义 第三课 领会科学思维 第四课 准确把握概念 第五课 正确运用判断 第六课 掌握演绎推理方法 第七课 学会归纳与类比推理 第八课 把握辩证分合 第九课 理解质量互变 第十课 推动认识发展 第十一课 创新思维要善于联想 第十二课 创新思维要多路探索 第十三课 创新思维要力求超前 遵循规则（分论） 运用方法（分论） 提高能力（运用） 我爱思政课 3 考情回顾 核心考点 2022年 2023年 第一单元 科学思维观念 北京卷17（3） 北京卷7；浙江6月28；广东卷16；天津卷11；江苏卷13 第二单元 逻辑思维规则 北京卷8、9；天津卷12；天津卷13；海南卷20、21、22；辽宁卷16；山东卷18⑴ 天津卷10；重庆卷3；新课标Ⅱ卷23； 山东卷12、13；湖南卷15、16；湖北卷12、13、21（2）；浙江1月28、29；浙江6月27；辽宁卷15；江苏卷12、20(2)；福建卷10、13、17；河北卷15、16；海南卷19、20、21、22 第三单元 辩证思维方法 辽宁卷20(2)；山东卷9 浙江1月34；辽宁卷19(2)；重庆卷13 第四单元 创新思维能力 山东卷13 新课标Ⅱ卷40(2)；湖南卷20(3);山东卷17；辽宁卷16；广东卷20(3)；北京卷6；浙江6月32；重庆卷17；天津卷17；河北卷20 我爱思政课 第三单元 运用辩证思维方法 选必3 逻辑与思维 我爱思政课 第三单元知识体系 运用辩证思维方法 把握 辩证分合 理解 质量互变 推动 认识发展 辩证思维的含义与特征 分析与综合及其辩证关系 辩证思维的含义： 用联系、发展、全面的观点看问题 整体性 动态性 强调实践的观点 辩证思维的特征 分析与综合的辩证关系 分析与综合的含义 分析及其方法 综合及其方法 分析是综合的基础（准备） 综合是分析的先导（指导） 认识质量互变规律 把握适度原则 渐进性与飞跃性 连续性与间断性 质量互变规律的含义 遵循质量互变规律 量变是质变的必要前提 质变是量变的必然结果 内涵： 要求： 在度的范围内寻求和把握事物发展的适当程度 在思考和处理问题时把握好分寸 不作简单 肯定或否定 体会认识发展 的历程 肯定与否定：肯定方面与否定方面的辩证关系 辩证否定观：辩证否定具有肯定与否定的双重性 从感性具体到思维抽象 从思维抽象到思维具体 我爱思政课 第三单元 运用辩证思维方法 第九课 理解质量互变 选必3 逻辑与思维 我爱思政课 一、课标要求 1.联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一； 2.理解质量互变规律； 3.把握适度原则。 我爱思政课 理解质量互变 认识质量 互变规律 把握适度原则 质量互变 规律的含义 遵循质量互变规律 适度的含义 掌握适度原则 质与量、质变与量变的含义： 质量互变规律 的主要内容 质量互变规律的要求：以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系 把握质量互变规律的意义：对认识事物的本质、遵循事物的发展 规律具有重要意义 二、体系构建 量变是质变的必要前提 质变是量变的必然结果，为新量变开辟道路 度与关节点 要求：遵循适度原则 含义：在度的范围内寻求和把握事物发展的适当程度 原因：保持事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内 要求 防止过犹不及 推动事物发展到最佳状态 积极创造条件，促成质变 我爱思政课 三、核心考点 考点一：认识质量互变规律 我爱思政课 量变与质变的关系原理（质量互变规律）及方法论 原理 方法论 ①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备（前提）； ②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果； ③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进（量变→质变→新量变→新质变……） ①要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件（反对急于求成）； ②在量变达到一定程度，只有改变事物的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃（反对优柔寡断）。 ③当我们要保持事物性质不变时，必须坚持适度原则（“得中”）（防止“过”和“不及”）。 复习旧知：事物发展的状态 我