7.1《青蒿素：人类征服疾病的一小步》课件 2023-2024学年高中语文统编版必修下册

青蒿素:人类征服疾病的一小步 教学目标: 语言建构与应用:阅读文章内容,梳理文章层次,了解相关科学知识 思维发展与提升:梳理课文内容,探究作者在文中表现出的思想境界 审美鉴赏与创造:引导学生形成正确的科学观,明确兴趣在学习中的重要作用 文化传承与理解:体会科学精神,培养探索精神,树立热爱祖国文化的观念 教学重难点: 1.教学重点:梳理作者及其团队发现、应用青蒿素的科研路径;把握文章“总-分-总”的结构。 2.教学难点:学习屠呦呦身上热爱中草药研究、锲而不舍、团结合作、淡泊名利等科学探索精神以及敢为人先的创新意识。 屠呦呦,女,1930年12月30日生于浙江宁波,1951年考入北京大学,在医学院药学系生药专业学习。毕业后一直在中国中医研究院(2005年更名为中国中医科学院)工作,期间先后晋升为硕士生导师、博士生导师,现为中国中医科学院首席科学家,中国中医研究作者院终身研究员兼首席研究员,青蒿素研究开发中心主生平任,博士生导师。屠呦呦多年从事中药和中西药结合研究,突出贡献是创制新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素。2011年获得“拉斯克临床医学研究奖”,2015年荣获诺贝尔生理学或医学奖,2016年度国家最高科学技术奖。 屠呦呦 2011年9月,获得拉斯克奖和葛兰素史克中国研发中心“生命科学杰出成就奖”。 2015年10月获得诺贝尔生理学或医学奖。成为首获科学类诺贝尔奖的中国人。 2015年感动中国年度人物 2016年国家最高科学技术奖,影响世界华人终身成就奖 2018年党中央、国务院授予屠呦呦同志改革先锋称号,颁投改革先锋奖章。 2019年,国家主席习近平签署主席令,授予屠呦呦“共和国勋章” 所获荣誉 第一部分(1-4):引言——讲述获奖事由,强调中国传统医药学在发现提取青蒿素中的作用。(总) 第二部分(5-15):发现与研制历程(“发现青蒿素的抗疟疗效”“从分子到药物”)——发现青蒿素,研制药物。(分) 层次划分 第三部分(16-20):研究成果(“影响世界”“发展与超越”)——确定分子的立体结构,论文发表;获国家发明奖;国际大会作报告;研究双氢青蒿素药物;成为国际一线药物。(分) 第四部分(21-25):总结全文——评价中医药学的贡献,表达“青蒿素是中医药学给予人类的一份珍贵礼物”的观点,呼应开头,强化主题。(总) 层次划分 【任务一】梳理文本内容 1.阅读文本一,找出核心关键词,并梳理文本内容 2、阅读文章第一部分,分析作者认为青蒿素研究取得成功的原因有哪些? 【任务一】梳理文本内容 ①特别是在全脱产学习中国传统……转化为热衷 ②在中医药学和现代医药科学……提取出青蒿素 2、阅读文章第一部分,分析作者认为青蒿素研究取得成功的原因有哪些? 【任务一】梳理文本内容 ①特别是在全脱产学习中国传统……转化为热衷 个人努力 ②在中医药学和现代医药科学……提取出青蒿素 中西医结合、团队协作、中医精髓 3、阅读文章第二、三、四部分,分析青蒿素研究过程中遇到了哪些困难? 【任务一】梳理文本内容 ①20世纪50年代……抗药性的出现 ②在第一阶段……380余种提取物/然而,实验结果很难重复……记录相悖 ③在20世纪70年代……很难开展 ④1981年……1982年……开始引起世界关注 3、阅读文章第二、三、四部分,分析青蒿素研究过程中遇到了哪些困难? 【任务一】梳理文本内容 ①20世纪50年代……抗药性的出现 抗药性出现 ②在第一阶段……380余种提取物/然而,实验结果很难重复……记录相悖 研究困难 ③在20世纪70年代……很难开展 生产困难 ④1981年……1982年……开始引起世界关注 推广困难 4、阅读文章六部分,分析中医药学有哪些贡献? 【任务一】梳理文本内容 ①中医药砒霜、石杉碱甲…… ②中医师按中医理论……药味和剂量 ③中医的一个医治……术后维护/即所谓的生物力药理学……用于防病治病 4、阅读文章六部分,分析中医药学有哪些贡献? 【任务一】梳理文本内容 ①中医药砒霜、石杉碱甲…… 单一药物 ②中医师按中医理论……药味和剂量 复方用药 ③中医的一个医治……术后维护/即所谓的生物力药理学……用于防病治病 中医治则、新领域 5、阅读文章,思考屠呦呦取得成就的原因? 【任务一】梳理文本内容 ①我在童年的时候……救人的事例 ②那两年半的训练……宇宙的精妙思想/疟疾威胁人类健康长达数千年 ③我收集了2000个方药……380余种提取物 ④我和我的同事们……青蒿提取物 ⑤我们在讨论评价……提高近十倍 5、阅读文章,思考屠呦呦取得成就的原因? 【任务二】人物形象分析 ①我在童年的时候……救人的事例 童年影响 ②那两年半的训练……宇宙的精妙思想/疟疾威胁人类健康长达数千年 救人情怀 ③我收集了2000个方药……380余种提取物 中医药积淀 ④我和我的同事们…