江苏省扬州市邗江区梅岭中学2023-2024学年下学期八年级物理3月月考试卷

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2024-03-25
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阶段性学科素养体验 初二年级 物理学科 (时间:90分钟) 一、选择题(本题共12小题,每小题2分,共24分。每小题给出的四个选项中只有一个 选项正确) 1. 在下列数据中,最接近生活实际的是(△) A. 一瓶矿泉水的体积大约为550L B. 一本初二物理书质量约为200g C. 一枚鸡蛋的质量约为50kg D.一个分子的直径约为1x10m 2.用调好的天平,测量物体的质量时,实验操作正确。若发现指针静止时,略偏向于分度 盘中央刻度线的左侧,要使横梁平衡,下列操作正确的是(△) A. 将横梁右端的平衡蝶母向右调 B. 将横梁左端的平衡母向右调 C. 适当减少右盘中的码 D. 将游码向右移动 3. 下面列举的语句都蕴含着深刻的哲理,从物理学角度分析不正确的是△) A. “人往高处走,水往低处流”,水流的过程中密度减小 B. “只要功夫深,铁棒磨成针”,此过程中铁棒的质量减小 C. “锲而不舍,金石可镂”,镂后金石的密度不变 D. “蜡炬成灰泪始于”,蜡烛燃烧时的体积减小 4. 下列现象中,不能说明分子在永不停息地运动的是(△) A. 香水瓶盖子打开后,满屋充满香味 B. 糖放入水中后,整杯水都变甜了 C. 太阳光下扫地时,能看到尘土飞扬 D. 衣箱里的卫生球不断变小,衣箱内充满卫生球的味道 5. 根据表中所提供的几种物质的密度(常温常压下),下列结论正确的是(△) 物质 密度/(kg·m) 物质 密度/(kg·m) 1.0x103 冰 0.9x10{ 0.8x10 2.7x103 水银 13.6x10} 铜 8.9x10{ A. 体积相同的实心铅块和实心冰块,冰块质量是铅块质量的3倍 B. 同种物质组成的物体,密度一定相同 C. 质量相等的实心铜球体积比实心错球大 D. 100g酒精用去一半,剩下酒精的密度为0.8x10’kg/m' 6.如图所示,用带负电荷的橡胶棒靠近静止在空中的气球时,气球远离橡胶棒,则气球 A.不带电 C.带负电 B.带正电 D.无法判断 初二年级 物理学科第1页共8页 7.如图所示,由不同物质制成的甲、乙两种实心球体积相 等,此时天平平衡,则制成甲、乙两种球的物质密度之 比(,) A. 3:5 B. 5:3 C. 2:1 D.3:1 第7题图 8.由同种金属材料制成的甲、乙两个正方体,它们的质量分别为180g和210g; 体积分别 为20cm3和30cm3。这两个正方体中,如果有一个是实心的,则(△) A. 甲是实心的,金属材料的密度是7g/cm B. 甲是实心的,金属材料的密度是9g/cm C. 乙是实心的,金属材料的密度是7g/cm3 D. 乙是实心的,金属材料的密度是9g/cm3 9. 在气体扩散现象的演示实验中,一瓶装有空气,另一瓶装有密度大于空气的红棕色二氧 化氮气体,按正确的方式放置(如图所示),抽出玻璃板并合上两瓶,过一段时间后两瓶 气体会混合在一起,且颜色都变得同样均匀,下列选项分析正确的是( △) A. 二氧化氮气体在上方 B. 颜色均匀后,上方瓶内气体密度变小 C. 颜色都变得同样均匀后,分子不再运动 D. 若温度越高,则气体分子运动越剧烈 玻离板 纸 工作台 第9题图 第10题图 10. “金陵金箔”是国家级非物质文化遗产,手工打造的金箔轻薄柔软,不能用手直接拿 取,正确拿取的方法是:手持羽毛轻轻扫过纸垫,如图甲所示;再将羽毛靠近工作台上方 的金箔,羽毛即可将金箔吸住,如图乙所示。羽毛扫过纸垫的结果和吸住金箔的原因,分 别是(△) A. 摩擦使得羽毛和纸垫带异种电荷;异种电荷相互吸引 B. 摩擦使得羽毛和纸垫带异种电荷:带电物体吸引轻小物体 C. 摩擦使得羽毛和纸垫带同种电荷:异种电荷相互吸引 D. 摩擦使得羽毛和纸垫带同种电荷;带电物体吸引轻小物体 11.为测量某种液体的密度,小沙利用天平和量杯测量了液体和烧杯的总质量m及液体的 体积V,得到了几组数据并绘出了m-V图象,如题图所示。下列说法正确的是(△) ,g A.该液体密度为2g/cm 1 B.该液体密度为1.2g/cm C. 烧杯质量为20g C 10203040 50v76m D.60cm的该液体质量为60 第11题图 12.下雪天,同学们在雪地上用脚踩出文字。此情此景下,小齐同学忽然想到可以用这种脚 踩的方法估测积雪的密度。于是他在平整地面上选取一定厚度的雪(记为),用脚向下 用力踩在雪上成冰,形成一个下凹的脚印,如图所示,则雪的密度的表达式(已知 初二年级 物理学科第2页 共8页 冰的密度为,用h、H、p表示)为(△) .1__ 7777/77777777777/7777 二、填空题(本题共10小题,每空1分,共29分) 第12题图 13.一枚实心纪念币的质量为16g,体积为2cm,纪念币的密度是△g/cm3。可见,这

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