古诗词诵读 5.浣溪沙、清平乐（预习本）-【课时学练测】2023-2024学年六年级下册语文同步课件PPT（统编版）

2024最新修订 语 文 六年级 下册 配人教版 古诗词诵读 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 浣溪沙、清平乐 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 任务 内容 朗读 课文 1. 我已经读了_______遍这两首词，我能读得（达标请画“√”） 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ） 2. 我要想象诗人描绘的景象，尽快把这两首词背下来。 略 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 生字 新词 1. 给下列加点字注音。 浣溪沙（ ） 苏轼（ ） 蕲水（ ） 百啭（ ） huàn shì qí zhuàn 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 生字 新词 2. 根据注释，解释下列加点词语的意思。 （1）山下兰芽短浸溪：_____________________________ （2）谁道人生无再少：_____________________________ （3）休将白发唱黄鸡：_____________________________ （4）寂寞无行路：_________________________________ （5）因风飞过蔷薇：_______________________________ 指初生的兰芽浸润在溪水中 不能再回到少年时代 比喻时光流逝 没有留下春去的行踪 借着风势 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 梳理 内容 1. 《浣溪沙》是_______代文学家________在贬官黄州期间所作的一首__________，“浣溪沙”是__________。词人在这首词中表现出_____________________的人生态度。 宋 苏轼 词 词牌名 热爱生活、乐观豁达 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 梳理 内容 2. 《清平乐》的作者是________代的______________，“清平乐”是_________。整首词以“______________”为总起，写出了词人对春天的寻觅。上阕写___________， 下阕写______________，词人用笔委婉曲折，层层加深______________之情。 宋 黄庭坚 词牌名 春归何处 春天的归去 夏季的到来 惜春 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 思考 问题 1. 从《浣溪沙》中的哪些句子能体会到词人的人生态度？ _________________________________________________ 2. 《清平乐》把春天拟人化了，这样写有什么好处？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 词人运用拟人的修辞手法，构思巧妙，设想新奇，创造出优美的意境，充分表达出词人留恋春天、不舍春归的深切感情。 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 拓展 延伸 1. 积累苏轼的其他词作，如《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头》等。 2. 找找还有哪些诗词将物拟人化了。 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 谢 谢 ! 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 $$