古诗词诵读 5.浣溪沙、清平乐（内文）-【课时学练测】2023-2024学年六年级下册语文同步课件PPT（统编版）

2024最新修订 语 文 六年级 下册 配人教版 古诗词诵读 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 浣溪沙、清平乐 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 A. 因风飞过蔷薇(凭借) B. 休将白发唱黄鸡(不要) C. 谁道人生无再少(不能再回到少年时代) D. 寂寞无行路(没有行走的道路) 一 (山东济宁小升初真题改编)下列对加点字的解释，不正确的一项是( ) D 【解析】D.无行路：没有留下春去的行踪。 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 A. 晓看红湿处，花重锦官城。 B. 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 C. 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 D. 春归何处？寂寞无行路。 二 (陕西渭南小升初真题)下列各项中，“处”的意思与其他三项不同的是( ) B 【解析】B项“处”的意思是“时”，其他三项“处”的意思是“地方”。 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 浣溪沙 [宋]苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，_________________。萧萧暮雨子规啼。 谁道_______________？_______________！_______________。 1. 画波浪线的句子是这首词的小序，点出了词人所观所感的地点是_______________，其中的主要景物是_________，景物的最大特点是____________。这个小序为词中“________________”这一句做了铺垫。 三 把《浣溪沙》补充完整，并完成练习。 松间沙路净无泥 人生无再少 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 蕲水清泉寺 兰溪 溪水西流 门前流水尚能西 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 2. 下列对苏轼的《浣溪沙》的理解不正确的一项是( ) A. 上阕写景，山下小溪边长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。 B. “萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓“鸟鸣山更幽”，突出了环境的清幽。 C. 下阕转入抒怀，由“门前流水”想到“人生无再少”，感慨时光流逝，流露出伤感的情绪。 D. 全词情景交融，充满人生哲理，表现了词人热爱生活、乐观旷达的情怀。 C 【解析】C.“流露出伤感的情绪”不正确，应是“旷达乐观”。 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 清平乐 [宋]黄廷坚 春归何处？____________。若有人知春去处，_______________。春无踪迹谁知？_____________。百啭无人能解，____________。 1. 这首词运用的最明显的修辞手法是_________，将春天“__________”，幻想其去处，唤其归来同住，最终难见其踪影，将自然季节描写得生动活泼，寄托了词人对春的_____________和对“无法与春住”的_________，还表达了词人对___________的执着与追求。 四 把《清平乐》补充完整，并完成练习。 寂寞无行路 唤取归来同住 除非问取黄鹂 因风飞过蔷薇 拟人 人格化 珍惜和喜爱 无奈 美好事物 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 2. 美好春光的流逝总是让人感到无限惋惜和伤感，再写出一句表达类似情感的诗词句。 ________________________________________________________________________________________________________________ 示例：流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 谢 谢 ! 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 $$