古诗词诵读 4.游园不值、卜算子·送鲍浩然之浙东（内文）-【课时学练测】2023-2024学年六年级下册语文同步课件PPT（统编版）

2024最新修订 语 文 六年级 下册 配人教版 古诗词诵读 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 游园不值、卜算子·送鲍浩然之浙东 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 1. 游园不值 值：______________ 2. 应怜屐齿印苍苔 怜：______________ 3. 小扣柴扉久不开 小扣：____________ 4. 送鲍浩然之浙东 之：______________ 5. 欲问行人去那边 那：______________ 一 解释下列诗句中加点词语的意思。 遇到 怜惜 轻轻地敲 往，去 同“哪” 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 1. 可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。 ________________________________________________________ 2. 假如你到江南还能赶上春天的话，千万要把春天的景色留住。 ________________________________________________________ 二 根据意思写诗句。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 若到江南赶上春，千万和春住。 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 A. 第一句说大概是园主人爱惜园内的青苔，怕“我”的屐齿在上面留下践踏的痕迹，所以“柴扉”久叩不开，表现了主人不好客与冷漠。 B. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”两句中，“春色”和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理。 C. 诗中蕴含着“一切美好的事物，都具有顽强的生命力，是关不住、压制不了的”道理。 D. 前两句将主人不在家，故意说成主人有意拒客，这是为了给下面的诗句做铺垫。 三 下列对《游园不值》的理解不正确的一项是( ) A 【解析】A.“表现了主人不好客与冷漠”不正确，园主人可能不在家。 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 A. 这是词人在浙东为好友鲍浩然送别时写的一首词。 B. 词的上阕运用了比喻、设问等修辞手法，把江南秀丽的山水比作女子的眼波和眉毛，极富人情味。 C. 本词构思别致，词的下阕用了两个“送”和两个“归”，把季节和人巧妙地联系起来，表面上吐露惜春之情，实际上寄托了对朋友美好前景的祝愿。 D. 这是一首风格独特的送别词，与朋友分别时一般都是凄切、悲凉的，但是这首词笔调轻松活泼，语言风趣俏皮，想象新颖且充满情趣。 四 下列对《卜算子·送鲍浩然之浙东》的赏析不正确的一项是 ( ) A 【解析】A. “在浙东”不正确，由题目可知，是词人送鲍浩然去浙东。 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 游 园 不 值 ［______］________ 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 ________________，________________。 五 把《游园不值》《卜算子·送鲍浩然之浙东》补充完整。 宋 叶绍翁 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 卜算子·送鲍浩然之浙东 ［______］______ 水是眼波横，山是眉峰聚。 ________________？________________。 才始送春归，又送君归去。 ________________，________________。 宋 王观 欲问行人去那边 眉眼盈盈处 若到江南赶上春 千万和春住 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 谢 谢 ! 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 $$