第1单元 单元主题阅读一（内文）-【课时学练测】2023-2024学年六年级下册语文同步课件PPT（统编版）

2024最新修订 语 文 六年级 下册 配人教版 第一单元 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 单元主题阅读一 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 (一)又是一年粽飘香(节选) 幕 海 小时候，每年的端午节，母亲都要包几斤糯米粽子给我们解馋。糯米是自家种的，天然环保，入口润滑，回味悠长；粽叶是在大姨家采摘的，新鲜的叶子，如二月初绽的新绿，捧到手里就有了小小的喜悦。这份喜悦，是记忆里永不 凋谢的三月。即使花谢了，柳枝萧条了， 岁月溜走了，这喜悦依然还在。 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 端午节的前一天，母亲放下所有的农事，换上干净的衣服，将煮好的粽叶拿到天井里，又将称好的糯米用筲(shāo）箕（jī)淘洗干净，然后沥干水分，调好食用碱，一并拿到天井里待用。早晨的雾霭还未散去，阳光淡淡地洒在母亲的身上，柔和，清雅。母亲熟练地做着这些，我像尾巴一样跟着她进进出出，如过年一般，喜滋滋的心态不言而喻。 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 一切就绪，母亲终于坐下了。她先将粽叶三分之一处折成漏斗状，将调制好的糯米用汤匙一点一点地放进漏斗里，直到漏斗饱满，轻轻一压就会溢出米来，再用筷子一点一点地扎紧。筷子扎的时候要轻巧，不然戳穿粽叶就前功尽弃了。扎好后，母亲用剩余的粽叶一层一层地将其包裹起来，裹成锥形，然后用粽绳牢牢系紧。 整个程序精细，烦琐。母亲做来却是那样的专注！ 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 我蹲在母亲身边，如痴如醉地看着。母亲的嘴角往上轻轻扬着，浅浅的笑容在眉眼里铺展，流溢；她挺直的鼻梁上，已涔满细密的汗珠，远远看去，就像一粒粒晶莹剔透的珍珠。在淡淡的光晕里，母亲是那样的美丽，美得如一尊素净的画，在我心里不停地跳跃，无限地放大……粽子的香味很快就在屋子里沸腾了。来不及等到它冷却，捡肥实的捞起一个，剥去粽叶，轻轻咬一口，便觉得芳香四溢，口舌生津，唇齿飘香。 这是我吃到的最好的粽子，它的清香永远盘踞在记忆的最深处。母亲温情的姿势也永远定格在童年的梦里，清晰如昨…… (有删改) 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 1. 根据文章，把包粽子的过程补充完整。 准备粽叶、糯米、食用碱→(1)__________________→把糯米放进漏斗，装满→(2)______________________→用剩余的粽叶包裹粽子成锥形→(3)_______________________ 2. （语文要素题）作者详细写了____________，简略写了____________，这样写的好处是________________________，更好地表达了作者对_________的回忆，对____________________之情。 把粽叶折成漏斗状 用筷子扎紧 用粽绳系紧 包粽子 吃粽子 详略得当，重点突出 粽子 家乡、母亲的怀念 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 3. 文中画波浪线的句子是对母亲的____________进行描写。作者记忆中，包粽子时的母亲“是那样的美丽”，母亲的美表现在：_______________________________________________。 4. 用“__________”画出“我”在母亲包粽子时的心情的句子。从这句话中，我体会到_____________________________。 神态、外貌 神情专注、温情洋溢、美丽如画 作者等粽子时的喜不自胜 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 5. 在选文的结尾，作者说“这是我吃到的最好的粽子，它的清香永远盘踞在记忆的最深处”，这是什么意思？这段话有什么作用？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 粽子因为充满儿时的回忆、母亲的影子而成为作者心中最好的味道，回忆粽子实际上是在怀念家乡和母亲。这段话总结全文，升华主旨。 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 (二) 阅读下面的材料，回答问题。 材料一：某教育局开展了“戏 曲进校园”活动，右图是其随机对 2 000个路人进行的“是否喜爱中国 传统戏曲”调查结果的统计。 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 材料