2 腊八粥 课时2(内文)-【课时学练测】2023-2024学年六年级下册语文同步课件PPT(统编版)

2024-03-25
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教辅
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版六年级下册
年级 六年级
章节 2 腊八粥
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 4.78 MB
发布时间 2024-03-25
更新时间 2024-03-25
作者 广州教与学文化发展有限公司
品牌系列 课时学练测·同步课件PPT
审核时间 2024-03-25
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/44099327.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2024最新修订 语 文 六年级 下册 配人教版 第一单元 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 2 腊八粥 课时 2 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 初学喊爸爸的小孩子,会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡子的老孩子,提到腊八粥,谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来,糊糊涂涂煮成一锅,让它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿,闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了,何况是,大碗大碗地装着,大匙大匙朝嘴里塞灌呢! 一 (四川简阳小升初模拟题改编)课文理解。 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 1. 文中画横线的句子运用了__________的修辞手法,选取了______________________________________________,表现了_____________________________________________________。 2. (教材核心题)文中对腊八粥的描写,表达了作者 _____________________________________________________。 排比 三个不同年龄段的人对腊八粥的态度 人们对腊八粥的喜爱 对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 端午日(节选) 沈从文 端午日,当地妇女、小孩子,莫不穿了新衣, 额角上用雄黄蘸酒画了个王字。上午11点钟左右, 全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后,在城里住家的,莫不倒锁了门,全家出城到河边看划船。河街有熟人的,可到河街吊脚楼门口边看,不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点,税关前作终点,作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人,莫不在税关前看热闹。 二 快乐阅读。 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 每只船可坐十二个到十八个桨手,一个带头的,一个鼓手,一个锣手。桨手每人持一支短桨,随了鼓声缓促为节拍,把船向前划去。带头的坐在船头上,头上缠裹着红布包头,手上拿两支小令旗,左右挥动,指挥船只的进退。擂鼓打锣的,多坐在船只的中部,船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来,为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声,故每当两船竞赛到激烈时,鼓声如雷鸣,加上两岸人呐喊助威,便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的,必可在税关前领赏,一匹红布,一块小银牌,不拘缠挂到船上某一个人头上去,都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人,当每次某一只船胜利时,必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。 (有删改) 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 1. (语文要素题)选文详细描写了________________,运用了____________的写法,表现了当时场面的____________和比赛的____________。 2. 文中提及了茶峒人在端午日有__________________________、________________这两种习俗。 3. 端午节是每年的农历____________,除了文中提到的习俗外,还有____________、_______________等。相传它是为了纪念伟大的爱国诗人____________。 龙舟竞渡的盛况 点面结合 隆重热闹 激烈 用雄黄蘸酒在额角上画个王字 划船竞渡 五月初五 包粽子 拴五色丝线 屈原 教与学 课时学练测 语文 六年级 下册 配人教版 作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第1自然段,照样子写一种你喜爱的食物。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三 (教材核心题)拓展提升。 示例:我最喜欢吃“糖不甩”。它需要将大量的细砂糖熬制成黏稠的糖浆,制作更是需要多道工序。做好的甜腻的酱汁在嘴中一圈一圈地扩散开来,和花生碎变成最和洽的搭档。再来尝一尝丸子,酥滑香甜,如同洁白的云彩软糯可口,让人欲罢不能。真不愧是我最喜爱的甜

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