期末总复习资料 -2023-2024学年语文四年级下册统编版

第一单元 1.《清平乐村居》写了三个儿子的不同形象:大儿子正在( 除豆 ),体现了他的( 勤劳 );二儿子正在( 编织鸡笼 ),体现了他的( 心灵手巧 );小儿子正在( 剥莲蓬 ),体现了他的( 顽皮、淘气 )。 2.“儿童疾走追黄碟,飞入菜花无处寻”,你的眼前浮现了怎样的情景? 根据“相媚好”,想象两位老人在聊些什么? 几个孩子奔跑着追逐蝴蝶,蝴蝶飞入菜花中不见了踪影。两位老人可能在夸自己的儿子们,大儿子很勤劳,二儿子心灵手巧,三儿子顽皮淘气,他们感到很幸福。 3.《乡下人家》描绘了几幅乡下人家的几幅画,请为每副画取个名字。 瓜藤花架图;鲜花绽放图;雨后春笋图;鸡鸭觅食图;乡村晚餐图;月夜睡梦图。 4.“几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。”,一个“探”字有什么妙处? 一个“探”字,运用了拟人的修辞手法,生动形象地表现了竹笋从土里长出来的情形,表现了春天的生机勃勃和充满活力。 5. “朴素中带着几分华丽”,“朴素”和“华丽”是一对反义词,放在一起矛盾吗?为什么? 不矛盾。农村的花,不像城市的花有花瓶来衬托,它们是那样朴素、自然,但却开放得如此美丽,色彩鲜艳,自然的往往是最美丽的,所以朴素中带着几分华丽。 6.为什么说“天窗”是孩子们“唯一的慰藉”? 因为当窗户关上后,孩子们便于外面一切的事物隔绝,但因为有了天窗,让孩子们能再次看到外面的事物,给孩子们带来无限的快乐和想象的空间,所以天窗是孩子们唯一的慰藉。 7.为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力比真实感受要大十倍百倍? 因为天窗的给孩子们带来无穷的想象空间,将其真实的感受,放大了许多倍。 8.孩子们是怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”? 孩子们从“星、云”,想象到无数的星星,想山,像马、巨人似的彩云,这是从“无”中看出“有”。从一条黑影想象到蝙蝠、夜莺、猫头鹰,这是从“虚”中看出“实”。 9.从那小小的天窗,你还会看到什么?听到什么?想到什么? 我会看到一架飞机飞过。听到母鸡的啼叫,想到是否是一只母鸡在召唤它的孩子。 第二单元 1.“在中生代时期,恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿”中,“一支”的妙处? 一支,指的是恐龙的某一个分支,而不是全部。说明了作者语言的严谨性和准确性。 2.如果让你利用纳米技术,你会把它运用到生活中哪些地方? 我会把它运用到生活中的垃圾桶上,这样垃圾桶就不会再散发出恶臭。 3.用自己的话说说琥珀形成的过程? 阳光炽热的烘烤,让松脂融化滴入地面,正好将某一种动物或植物包裹起来,若干年后,地势发生变化,将其埋藏地下,在经过无数年,就形成琥珀。 4.“琥珀”的价值体现在哪些方面? 琥珀的价值体现在可以让远古时代的动物完整的保留下来,让我们知道那时就有苍蝇和蜘蛛。第二,可以让我们知道远古时代发生的事。 5.从你最近了解的一则新闻中选择你最感兴趣的,说说自己对这则新闻的看法。 我在新闻联播上知道了中乌两国的领导人进行了视频通话,两国领导人进行了友好沟通,让我明白了,国家间相处应该和平平等。 6.为什么说纳米技术就在我们身边? 因为纳米技术给人类的生活带来了深刻的变化。比如说纳米技术能发现癌细胞,让人类更加健康。还有在冰箱里,纳米技术可以让蔬菜保持新鲜。所以说,纳米技术,就在我们身边。 7.中国航天工作人员有什么样的精神? 中国航天工作人员的精神有坚持不懈,锲而不舍,坚定和执着,不达目标,不放弃。 8.用“一般大小”、“相当于”、“比”介绍一个事物(作比较说明方法) 一只蚂蚁,相当于一粒灰尘的大小,连一粒米饭都抬不动。 第三单元 1.第九课三首短诗分别表现了作者什么感情? 对童心、童趣、母亲的依恋;对大海的热爱;借物喻人,用鸟儿表达对母亲的怀念。 2.第一个“风雨”是指?第二个“风雨”是指? 第一个风雨指的是风雨雷电等恶劣天气,第二个风雨只生活中遇到的困难,挫折。 3.现代诗的特点? 可以用极短的诗来表现出作者的感情,有节奏感,读起来朗朗上口,能够表达出作者真挚的感情。有着无穷的想象。 4.为什么“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”? 因为绿无处不在,它给世界带来了生机与活力。诗人通过想象,把自然界的绿,看成生机与活力的生命体,是诗人对未来的希望。 5.白桦给你留下了什么样的印象? 高洁,挺拔。在周围环境的映衬下,更美丽。 6.《蜂》表现了诗人怎样的思想感情? 批评了那些总想不劳而获,贪得无厌的人,赞扬了那些为社会贡献,勤劳努力,默默无闻的人。 7.仿写诗歌 光阴似箭,日月穿梭。时间是时钟,只会往前,不会往后。 8. 读了诗歌《绿》,我仿佛看到了? 我仿佛看到了所有的绿,在舞蹈教练风的指挥下,向我们扑面而来。眼前都是绿的。 9. 《在天晴了的时候》,给我们描绘了这样的景象? 描绘出了雨后天晴图