8.1压力的作用效果 第2课时 压强的计算 课件 -2023-2024学年物理沪科版八年级下册

八年级·物理· 沪科版·下册 第八章 压强 第一节 压力的作用效果 第2课时 压强的计算 单击此处编辑母版文本样式 1.概述压强的概念、公式和单位。 2.尝试用压强公式进行简单的计算。 3.归纳增大和减小压强的方法,感受物理就在身边,体验物理知识的价值。 ◎重点:经历压强概念的建立过程。 素养目标 单击此处编辑母版文本样式 睡钉床、砸石板 街头正在进行杂技表演,只见杂技演员躺在钉床上,胸部放一块大石板,另有一人用大锤使劲砸,结果石板被砸烂了,人却安然无恙,引得观众惊呼不已。 【问题】杂技演员为什么没有受伤呢?其 中有什么物理知识呢?要完成这两个问题需要 掌握以下知识。 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 压强及其计算  1.意义:压强是反映物体　 　所受压力的作用效果的物理量,这种效果不仅和　 　的大小有关,而且与　 　的大小有关。   2.定义:物体所受的　 　与　 　之比叫作压强。 3.计算公式:　 　。   单位面积 压力 受力面积 压力 受力面积 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 4.单位:p表示压强,单位是　 　;F表示压力,单位是 　 　;S表示受力面积,单位是　 　。 5.10帕表示的意义:　 　。  帕斯卡 牛顿 平方米 1平方米的面积上所受的压力大小是10 N 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 1.关于压强,下列说法正确的是 ( ) A.压力越大,产生的压强越大 B.压强大的,受力面积一定小 C.单位压力作用的面积越大,压强就越大 D.压强大,指的是单位面积上受到的压力大 D 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 压强的增大与减小  1.根据压强公式p=可知增大压强的方法:压力一定时 　受力面积,或者受力面积一定时　 　压力,或在　 　压力的同时　 　受力面积。  2.根据压强公式p=可知减小压强的方法:压力一定时　 　受力面积,或者在受力面积一定时　 　压力,或在　 　压力的同时　 　受力面积。  减小 增大 增大 减小 增大 减小 减小 增大 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 根据压强的公式从理论上总结出增大或减小压强的方法,既方便又全面,也容易理解,再用总结出的方法分析具体的事例,就可以做到驾轻就熟。 学习小助手 单击此处编辑母版文本样式 2.如图所示的实例中,属于增大压强的是 ( ) ①啄木鸟的嘴很尖　②书包的背带做得很宽　③压路机的质量很大　④水果刀的刀刃做得很薄　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.②③④ B.①③ C.①③④ D.①④ C 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 估测人站立时对地面的压强 提出问题:班上哪位同学对地面的压强最大? 设计实验:1.如何测量人对地面的压力? 2.如何估测地面的受力面积? 利用台秤或磅秤测出人的质量,计算出人的重力,即对地面的压力。 利用刻度尺测出一只脚的长度a和宽度b,计算两只脚的底面积S;也可以将脚放在方格纸上,估测出地面的受力面积。 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 实验器材: 实验原理: 实验步骤: ①用　 　测量人的质量 m,计算人的体重G;  ②用　 　测量一只脚的长度a和宽度b,计算两只脚的底面积S;  ③计算人站立时对地面压强p=  　。  台秤(或磅秤)、刻度尺(或方格纸) 台秤 刻度尺 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 实验并收集数据: 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 讨论与交流: (1)是不是体重越大,压强就越大? (2)实际的鞋底与地面的接触面积与脚印的面积是否相等?估测的压强偏大还是偏小? 体重大的同学对地面的压力大,但他们对地面的受力面积并不一样,所以对地面的压强不一定大。 一般人的脚掌是弓形的,脚印的面积比实际鞋底与地面的接触面积小,所以用鞋底的面积代入 进行计算时,估测的压强偏小。 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 测量一张纸对水平桌面的压强 实验器材:　 　。  实验步骤(所测物理量用字母表示): 1.用　 　测出纸的　 　;  2.用　 　测出10张相同纸的　 　;  3.计算出一张纸对水平桌面的压强　 　。  刻度尺、天平、纸等 刻度尺 天平 长a和宽b 质量m 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 固体压强的计算 图