Unit 1大单元整体学习学程设计2023-2024学年人教版英语八年级下册

( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 初二英语 大单元整体学习学程设计 Unit1 What’s the matter? --Give advice on health problems and accidents 班级:_____________ 小组:_____________ 姓名:_____________ 单元概述 Comment by Administrator: 本单元的话题是健康与急救，主要学习有关伤病及处理建议的表达方式。 The topic is Health and first aid. We should describe and deal with health problems and accidents by ourselves, especially sports accidents and disease accidents. We’d better make first aid and look after ourselves well, and we are able to give advice to others if possible. 课标要求 Comment by Administrator: 通过课标要求明确本单元的重点和难点，将单元任务紧紧围绕英语核心素养。 核心素养 课标要求 语言能力 语言知识 语音：能够将词汇辨认并准确发音，如：tooth,toothache,death等。 词汇：能够识别并运用身体部位名称（neck,stomach,throat,foot,knee等）、介绍伤病名称以及动词搭配（cough, fever, headache, have a toothache等）、介绍就医或救治建议（lie down, see a doctor, take your temperature, put some medicine等）、介绍人物所出现的伤害（cut oneself, cut one’s hand/finger, fall down, have a nosebleed等）理解和表达。 语法：能正确使用“have +(a) + 病症”结构谈论健康问题；能够运用情态动词should提出建议；能够运用反身代词（myself, yourself, herself, himself）介绍病症或救治方法。 语篇：能够理解并复述公交车司机停车救人的故事和美国登山家的真实经历。 Comment by Administrator: 语篇介绍要具体，不能简单抽象 语用：编写关于健康问题与事故的对话并给出恰当的建议。 语言技能 听：能听懂有关询问和表述疾病或者身体不适的对话。 说：能用“have +(a) + 病症”结构谈论健康问题；能够运用情态动词should提出建议。 读：利用把握事件的发展顺序这一阅读策略梳理文章的脉络。 写：能够描述关于健康与安全的问题并给出建议，时态运用准确。 学习能力 Comment by Administrator: 积极运用和主动调试英语学习策略、拓宽英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力。 1.利用事件发展顺序来辅助理解所阅读的材料，能够画出时间轴把握文章脉络、复述故事。 2. 根据上下文以及情境推测生词词性及词义。 文化意识 了解阿伦·罗尔斯顿（Aron Ralston）的经历以及回忆录《生死两难》（Between a Rock and a Hard Place)， 学习主人公积极向上、顽强坚韧的精神意志。 思维品质 Comment by Administrator: 引导学生对学习具有逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平。 1. 能运用套语或固定的表达方式将健康问题用词块进行分类； 2. 能够对伤痛问题或事故提出恰当的建议。 单元目标 By the end of the unit, you will be able to: 1.get the specific information about health problems and accident. 2. retell the story about Wang Ping and Aron Ralston and talk about how to deal with accidents. 3. write a conversation between a nurse and a student and give first aid. 4. reconstruct your mind map of health pr