专题六 力 运动和力——2024届中考物理一轮复习进阶讲义【人教版】

专题六 力 运动和力——2024届中考物理一轮复习进阶讲义【人教版】 【中考考情分析】 本专题主要考查力的概念，重力及其方向、与质量的关系，弹力及产生的条件、测力计原理及使用，滑动摩擦力影响因素的探究、增大或减小摩擦力的方法，牛顿第一定律，二力平衡条件，用惯性解释相关现象，力和运动的关系等内容。 本专题是力学的基础，是初中物理的重点内容。常以生活中某个细节为设题情景，考查三种力、惯性现象分析、运动和力的关系等，所以我们应注意应用所学物理知识理解和解释生活中的相关物理现象，提高分析和解决问题的能力。 【基础知识复习】 一、力及其描述 1.力 （1）定义：力是物体对物体的作用。用字母F来表示 （2）单位：牛顿，简称牛，符号是N。托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。 注意：①力不能脱离物体而单独存在。 ②是否产生力的作用与是否接触无关。 2.力的作用效果 力的作用效果有两种：力能改变物体的形状，使它发生形变；力可以改变物体的运动状态。 注意： （1）力的作用效果的两个方面可以同时发生，也可以单独发生。 （2）物体运动状态的改变分为三种情况：①仅速度大小发生改变；②仅运动方向发生改变；③速度大小和运动方向同时改变。 3.力的三要素及示意图 （1）力的三要素：力的大小、方向、作用点 （2）力的示意图：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。 注意：力越大，线段应该越长。如果知道力的大小，就要在力的示意图旁边用数字和单位表示出来。 4.力的作用是相互的 一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。 注意：相互作用力大小相等，方向相反，作用在两个不同的物体上，且作用在同一直线上。物体间的两个相互作用力同时产生、同时消失。 二、弹力与弹簧测力计 1、弹力 （1）定义：物体由于发生弹性形变而产生的力 （2）大小：与物体的弹性强弱和形变程度的大小有关 （3）方向：与施力物体发生弹性形变的方向相反 （4）常见弹力：压力、拉力、支持力等 2、弹簧测力计 （1）原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比，所以弹簧测力计上的刻度是均匀的。 （2）使用： ①沿弹簧的轴线方向轻拉几次，检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大摩擦 ②认清量程、分度值 ③检查零点（调零）：检查指针是否指零刻度线，如果未指零刻度线，要先调零；若调不到零刻度线上，则应记好零点误差 ④拉力的方向与弹簧的轴线方向一致，以免挂钩杆与外壳之间产生过大摩擦 ⑤读数时，视线要与指针所对的刻度线垂直 三、重力 1、重力 由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，通常用字母G表示。 2、重力的大小 （1）公式：G=mg，其中G表示重力 （2）单位：单位是N，g是一个常数，在地面附近，g=9.8N/kg。 3、重力的方向 重力的方向总是竖直向下的；“竖直向下”是指与水平面垂直向下的方向 4、重心 定义：地球吸引物体的每一部分。但是，对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫做物体的重心。 说明： （1）形状规则、质量分布均匀的物体的重心在它的几何中心。 （2）质量分布不均匀的物体，重心的位置与物体的形状和物体的质量分布情况有关 （3）物体的重心不一定在物体上，如质量分布均匀的圆环的重心在圆环的圆心上，而不在圆环上。 （4）为了研究问题方便，在受力物体上画力的示意图时，常常把力的作用点画在重心上。 四、摩擦力 1.滑动摩擦力 （1）定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。 （2）摩擦力产生条件：①接触面不光滑；②两物体相互接触且产生压力；③两物体间发生相对运动或有相对运动的趋势。（三个条件必须同时具备） （3）方向：摩擦力的方向一定与物体相对运动（或相对动趋势）方向相反，而不是与运动方向相反，有时与运动方向相同。 （4）作用效果：总是阻碍物体之间的相对运动或相对运动趋势。 （5）三种摩擦 ①静摩擦：两个相互接触的物体将要发生而尚未发生相对运动时产生的摩擦 ②滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上相对滑动时产生的摩擦 ③滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦 2.影响滑动摩擦力大小的因素 滑动摩擦力大小与压力和接触面的粗糙程度有关。接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 3.摩擦的利用与防止 （1）增大摩擦力的方法：①增大压力②使接触面更粗糙③变滚动为滑动 （2）减小摩擦力的方法：①减小压力②使接触面更光滑③变滑动为滚动④使接触面分离。 五、牛顿第一定律 1.阻力对物体运动的影响 伽利略通过实验分析得出：物体的运动并不需要力来维持，运动的物体