6.将相和 课件 -2023-2024学年语文五年级上册统编版

将相和 教 者：兰江乡中心小学 黄志文 2 根据下面的提示，用自己的话说说课文的主要内容。 复习导入 完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 课文主要以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事，写出了将相之间由“和”到“不和”再到“和”的发生、发展和结果。 完璧归赵 课文解读 5 起因：秦王企图骗取赵国的和氏璧。 经过：蔺相如机智勇敢斗秦王。 结果：蔺相如完璧归赵，被封为上大夫。 复述故事 6 画出描写蔺相如言行的句子，根据人物的言行，分析蔺相如的性格特点？ 讨论交流 蔺相如想了一会儿，说：“如果秦国提出用城换璧，我国却不答应，那理亏的是我们。如果我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座城，那理亏的就是他们。我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。” 深谋远虑、智慧过人 蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！” 勇敢,临危不惧 “怒发冲冠”，指气得头发竖立，把帽子都顶起来了，形容愤怒到了极点。 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。 暴露秦王骗宝的丑恶嘴脸 双手捧住璧 绝口不提 11 面对秦王的不守信，蔺相如是如何做的？ 思考： 巧设计谋要回和氏璧 怒发冲冠谈条件 争取时间送回和氏璧 人和和氏璧都安全回国 面对秦王的不守信用，蔺相如的做法： 13 演一演第8自然段的内容。 演一演： 通过“完璧归赵”这个故事，我们认识到蔺相如是一个 的人。 机智勇敢、深谋远虑、不畏强权 人物形象小结 渑池会面 （第10～14自然段） 学习第一个故事的方法 （1）复述故事。 （2）画出描写人物言行的句子，分析人物的性格特点。 课文解读 16 起因：秦王想侮辱赵王，要赵王鼓瑟，并且叫人记录下来。 经过：蔺相如针锋相对地逼秦王击缶，维护了赵国尊严。 结果：秦王没占到便宜，只好放赵王回国，相如再立大功，被封为上卿。 复述故事 17 画出描写蔺相如言行的句子，分析人物的性格特点。 讨论交流： “赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。 蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。 蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！” 秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。 蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。 出言要求 行动威逼 书面记录 为了国家的荣誉、不畏强权、机智勇敢的高尚品质。 “您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！” 这是蔺相如与秦王进行针锋相对的斗争，以其人之道，还治其人之身，反映了他为维护国家的尊严，毅然地把自己的生死置之度外，表现出蔺相如非凡的勇气和智慧。 “渑池会面”这个故事中的蔺相如是一个 _____________________ 的人。 为了国家的荣誉、不畏强权、机智勇敢 人物形象小结 负荆请罪 （第15～17自然段） 学习第一个故事的方法 （1）复述故事。 （2）画出描写人物言行的句子，分析人物的性格特点。 课文解读 22 起因：廉颇不服，想找机会羞辱蔺相如，将相之间产生矛盾。 经过：蔺相如处处回避、忍辱退让。 结果：廉颇负荆请罪，将相和好。 复述故事 23 画出描写蔺相如、廉颇言行的句子，分析人物的性格特点。 讨论交流： 廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台！”蔺相如听说了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。 （蔺相如靠得只是一张嘴吗？） 蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” （你怎样理解蔺相