专项分类突破4 课内阅读-【名校期末】2023-2024学年二年级下册小学语文单元复习卷(统编版)

语文 二年级 第二学期 - 15 - | 名校期末 | 专项专练 | 　专项分类突破四　课内阅读　 (一)找春天(节选) 春天来了! 我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了 她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃 花、杏花枝头笑…… 1.这段话是围绕哪句话写的? 用“ 􀪍􀪍􀪍 ”画出来。 2.文中画“ ”的句子应该读出( )的语气。 A.平静 B.沉稳 C.喜悦 D.欢快 3.春天来了! 春天在哪里? 用“○”在文中圈出来。 4.根据选文内容,仿写句子。 她在小溪里 ,在 。 (二)祖先的摇篮(节选) 我想——— 我们的祖先, 可曾在这些大树上 摘 ∙ 野果, 掏 ∙ 鹊蛋? 可曾在那片草地上 和野兔赛跑, 看蘑菇打伞? 1.选文中加点字“摘”和“掏”分别是什么含义? 想一想,选一选。 ①用手或工具伸进去取。 ②采。 摘: 掏: 2.“我”想象“我们”的祖先在原始森林里可能会做的事情有 、 、 、 。 3.想一想,“我们”的祖先在原始森林里还会做什么事情呢? 例:我们的祖先,可曾在那片草地上和野兔赛跑,看蘑菇打伞? 我们的祖先,可曾在那片草地上 , ? (三)枫树上的喜鹊(节选) 我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色 太阳伞,一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝,我 喜欢极了。 是的,我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 话,我像童话书里那样,在心中称呼她喜鹊阿姨。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 1.根据示例,仿写词语。 很大很高 很 很 很 很 2.从文中找出下列词语的反义词。 讨厌—( ) 低头—( ) 偶尔—( ) 3.文中多次提到“我喜欢”,我都喜欢些什么? ( )(多选) A.渡口旁的枫树 B.喜鹊的窝 C.喜鹊阿姨 D.喜鹊弟弟 4.枫树是什么样子的? 用“ ”在文中画出相关语句。 5.画“􀪍􀪍􀪍”的句子中,“我”称呼喜鹊为 ,这样的称呼说明“我”特别 喜鹊。 6.联系课文,用学到的词语展开想象,喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟什么呢? 并 试着写一写。 我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟 ,一会儿教 他们 ,一会儿教他们 。 (四)揠苗助长 古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。可 是,一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转 去,自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。” - 16 - 语文 二年级 第二学期 一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔。 从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。 他回到家里,一边喘气一边说:“今天可把我累坏了! 力气总算没白费, 禾苗都长高了一大截。” 他的儿子不明白是怎么回事,第二天跑到田里一看,禾苗都枯死了。 1.从短文中找出下列词语的近义词。 着急—( ) 似乎—( ) 方法—( ) 2.根据意思写出对应的词语。 (1)自己跟自己说话。 ( ) (2)非常疲倦,一点儿力气都没有了。 ( ) (3)把禾苗往高里拔,帮助它成长。 ( ) 3.从第1段中的“巴望”一词可以体会到 。 4.《揠苗助长》是一个 故事。我还知道一个这样的故事: 。 5.这个故事让我们懂得的道理是( )。 A.做事情要遵循客观规律,不能急于求成 B.禾苗长得慢,我们可以把它拔高,帮助它快点儿长大 (五)一匹出色的马 一个春天的傍晚,妈妈牵着妹妹,爸爸牵着我,一起到郊外去散步。我们 沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。河岸上垂下 来的柳叶,拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。 路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。 春天的郊外,景色异常美丽。我们一边看,一边走。路已经走了不少,却 还恋恋不舍,不想回去。 当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累,走不动了,抱抱我。” 妈妈摇摇头,回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。” 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾 起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动 了,就骑着它回家吧。” 妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时,她已经 在门