专项分类突破2 句子-【名校期末】2023-2024学年二年级下册小学语文单元复习卷(统编版)

语文 二年级 第二学期 - 11 - | 名校期末 | 专项专练 | 　专项分类突破二　句　子　 一、完成句子练习 1.给下列句子加上正确的标点符号。 (1)下雨了□荷叶打着一把翠绿的伞站在池塘边□ (2)小枣树不明白□问道□你说什么呀□ (3)嗯□干吗要跟人吵架□还是跟他和好吧□ (4)小毛虫用新奇的目光打量着周围的一切□大大小小的昆虫又是唱□又 是跳□跑的跑□飞的飞□到处生机勃勃□ (5)春天来了□让我们一起去田野里寻找春姑娘吧□ 2.填上适当的语气词。(不可重复) 哩 啊 吗 吧 啦 (1)如果妈妈在身边,那多好 ! (2)妈妈问他:“怎么回来 ?” (3)松鼠认真地说:“河水深得很 !” (4)小马吃惊地问:“水很深 ?” (5)小马叹口气说:“唉! 还是回家问问妈妈 !” 二、按要求写句子 1.照样子,先组词,再造句。 例:柳 柳树 春天来了,柳树发芽了。 (1)热 (2)湖 (3)迎 2.按要求写句子,并加上合适的标点符号。 (1)例:我把教室打扫得干干净净。→教室被我打扫得干干净净。(改为 “被”字句) ①老师把尺子放到讲桌上。→ ②妈妈把所有的小猫都送走了。→ (2)例:故事书被我整理到书架上。→我把故事书整理到书架上。(改为 “把”字句) ①迷路的小女孩儿被我送回了家。→ ②消防员扑灭了这场大火。→ (3)例:你的书包沉。→你的书包真沉啊! (改为感叹句) 今天天气好。→ (4)例:难道今天天气不好吗? →今天天气好。(给句子换个说法,不改变句意) ①难道上课不应该认真听讲吗? → ②你怎么能去拔禾苗呢? → ③树木难道不是人类的朋友吗? → 三、仿写句子 1.照样子,写句子。 (1)例:我有很多小伙伴。→活泼的我有很多特别有意思的小伙伴。 ①乌云压下来。→ ②燕子飞过田野。→ (2)例:池塘里有一大片青翠秀丽的荷叶。 马路旁边有两排 的梧桐树。 (3)例:三天过去了,禾苗一点儿没长高。他焦急地转来转去。 ①小男孩儿 地盯着飞机。 ②老爷爷跟在小狗后边 地走着。 (4)例:银杏叶像小扇子一样。 像 一样。 - 12 - 语文 二年级 第二学期 (5)例:枫叶,火红火红的,像一支燃烧的火炬。 湖水, 的,像 。 (6)例:河边开着五颜六色的小花。 ①公园里种着 。 ②沙滩上 。 ③ 。 (7)例:如果今天下雨,我们就不上体育课了。 如果 , 就 。 (8)例:我长大以后想当画家,因为我想把美好的事物都画出来。 我长大以后想当 ,因为 。 (9)例:这回忆多么美好,又那么遥远。 多么 ,又那么 。 (10)例:妹妹高兴极了,蹦蹦跳跳地奔向前去。 ①孩子们 , 冲出家门。 ②爸爸 , 坐到沙发上。 2.照样子,发挥想象,把下面的句子改写得充满童趣。 例:小溪流得很急。→小溪脚步匆匆,去赶赴河水的约会。 (1)太阳落山了,月亮升上了天空。 → (2)鸭子嘎嘎地叫了起来。 → 四、综合性句子练习 1.判断下面的句子,是打比方的句子画“√”,不是的画“×”。 (1)绿色的湖面平静得像一面镜子。 ( ) (2)他像巨人一样挺立着。 ( ) (3)他的脚步是这样沉重,好像有什么心事。 ( ) (4)我要像他一样热爱劳动,热爱集体。 ( ) 2.根据句意判断加点的重读处是否正确,正确的画“√”,不正确的画“×”。 (1)强调是谁:我∙ 看了一本书。 ( ) (2)强调在哪里:种子睡在松软∙∙ 的泥土里。 ( ) (3)强调在做什么:春雨姑娘在叶丛中∙∙∙∙ 弹奏着乐曲。 ( ) (4)强调怎么做:我奋力∙∙ 向峰顶爬去。 ( ) 3.选出下列句子应该读出的语气。(填序号) ①难为情 ②着急 ③高兴 ④亲切、诚恳 ⑤关心 ⑥生气、严厉 (1)他手舞足蹈地说:“太好了,我们马上就出发吧!” ( ) (2)他一边喘着粗气一边说:“妈妈,不好了,我的手表不见了。” ( ) (3)我低着头,对妈妈说:“是我……是我弄坏的。” ( ) (4)街坊劝他说:“赶紧把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧!” ( ) (5)老师和颜悦色地说:“大家不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度 看的。” ( ) 4.判断下面每组句子的意思是否相同,相同的画“√”,不同的画“×”。 (1)你看,在太空中生活,是不是很有趣? 在太空中生活,不一定很有趣。 ( ) (2)原始森林是我们祖先的摇篮。 我们祖先的摇篮是原始森林。 ( ) (3)———你能帮忙吗? ———怎么不能? ———请你帮忙。———好的。 ( ) 5.给下列句子排序,把