内容正文:
语文!第 " 页 !共 # 页" 衡水金卷#先享题#高三一轮复习 #$ 分钟单元检测卷十 语文!第 % 页 !共 # 页" &'
高三一轮复习 #$ 分钟单元检测卷(语文
!十"文言文阅读!一"
!!!!!考试时间 #$ 分钟"
一$阅读下面的文言文(完成 " +) 题+ !%$ 分"
!一"
!!君子曰&学不可以
!
已$
青#取之于蓝#而青于蓝*冰#水为之#而寒于水$ 木直中绳# 以为轮#其曲中规$ 虽有
!
槁暴#不复挺
者# 使之然也$ 故木受绳则直#金
!
就砺则利#君子博学而日参省乎己#则知明而行无过矣$
吾尝终日而思矣#不如须臾之所学也*吾尝跂而望矣#不如登高之博见也$ 登高而招#臂非加长也#而
见者远*顺风而呼#声非加疾也#而闻者彰$ 假舆马者#非利足也#而致千里*假舟楫者#非能水也#而绝江
河$ 君子生非异也#善假于物也$
!节选自%荀子,劝学("
!二"
!!善学者#师逸而功倍#又从而庸之*不善学者#师勤而功半#又从而怨之$ 善问者如攻坚木#先其易者#
后其节目#及其久也#相说以解*不善问者反此$ 善待问者如撞钟#叩之以小者则小鸣#叩之以大者则大
鸣#待其从容#然后尽其声*不善答问者反此$ 此皆进学之道也$
!节选自%学记("
!三"
!!夫明!六经"之指#涉百家之书#纵不能增益德行敦厉风俗犹为一艺得以
!
"""""""""""""""""""
自资$ 父兄不可常依#乡国不
可常保#一旦流离#无人庇荫#当自求诸身耳$ 谚曰&'积财千万#不如薄伎在身$(伎之易习而可贵者#无过
读书也$ 世人不问愚智#皆欲识人之多#见事之广#而不肯读书#是犹求饱而懒营馔#欲暖而惰裁衣也$
!节选自%颜氏家训
!!!!
,勉学("
",文中画波浪线的部分有三处需要断句#请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑#每涂对一处给 "
分#涂黑超过三处不给分$ !- 分"
纵.不/能0增'益9德:行;敦<厉=风>俗?犹@为A一B艺C得D以E自F资
%,下列对文中加点词语的相关内容的解说#不正确的一项是!- 分"
.,*学不可以已+和*得以自资+中的*以+的含义不同$
/,*虽有槁暴+和*祖母今年九十有六+!%陈情表("中的*有+的含义相同$
0,金#古代金属的通称#本文指的是金属制的刀斧等$
',%颜氏家训(是唐朝时期颜之推创作的家训$
-,下列对以上三则 " 材料的理解与分析#不恰当的一项是!- 分"
.,在第!一"则材料中#作者首先提出了全文的中心论点#继而论述了学习在提高人的素质等方面有重
大意义#进而论述了学习的作用$
/,在第!二"则材料中#作者提倡在求学时#要做*善学者+和*善问者+#这样可以更有效地解决学习
问题$
0,在第!三"则材料中#作者强调容易学会而又值得推崇的技艺就是读书#广泛地涉猎书籍可以帮助世
人安身立命$
',这三则材料围绕*学习+的话题从不同角度进行了阐发#只有第!一"则材料使用了比喻论证和对比
论证$
#,把文中画横线的句子翻译成现代汉语$ !2 分"
!""善学者#师逸而功倍#又从而庸之$ !# 分"
!%"伎之易习而可贵者#无过读书也$ !# 分"
),以上三则材料对我们的学习有什么启发- 请简要概括$ !- 分"
二$阅读下面的文言文(完成 1 +"$ 题+ !%$ 分"
!!贞观
!!
元年#太宗谓房玄龄等曰&'致治之本#惟在于审$ 量才授职#务省官员$ 若得其善者#虽少亦足
矣*其不善者#纵多亦奚为% 使官员得各当所任#则无为而治矣$(玄龄等由是置文武总六百四十员$ 太宗
从之#因谓玄龄曰&'自此倘有乐工杂类术逾侪辈者#只可特赐钱帛#必不可超授官爵#与夫朝贤君子比肩
而立#同坐而食#令诸衣冠以为耻$(
贞观二年#太宗谓右仆射封德彝曰&'致安之本#惟在得人$ 比来命卿举贤#未尝有所推荐$
""""
天下事重
""""""""""""""
卿宜分朕忧劳卿既不言朕将安寄%(对曰&'臣
!
愚#岂敢不尽情#但今未见有奇才异能$(太宗曰&'前代明王
使人如器#皆取士于当时#不借才于异代$ 岂得待梦傅说#逢吕尚#然后为政乎% 且
!
何代无贤#但患遗而不
知耳+(德彝惭赧而退$
贞观三年#太宗谓吏部尚书杜如晦曰&'比见吏部择人#惟取其言词刀笔#不悉其景行$ 数年之后#恶
迹始彰#虽加刑戮#而百姓已受其弊$ 如何可获善人%(如晦对曰&'两汉取人#皆行著乡闾#州郡贡之#然后
入用#故当时号为多士$ 今每年选集#向数千人#厚貌饰词#不可知悉#选司但配其阶品而已$ 铨简之理#
实所未精#所以不能得才$(太宗乃将依汉时法令#本州辟召
!!
#会功臣等将行世封事#遂止$
贞观十一年#著作佐郎邓隆表请编次太宗文章为集$ 太宗谓曰&'朕若制事出令#有益于人者#史则书
语文!第 - 页 !共 # 页" 衡水金卷#先享