(16) 诗歌鉴赏(赠别抒怀+山水田园)-【衡水金卷·先享题】2024年新高考语文一轮复习40分钟单元检测卷(X)

高三一轮复习40分钟单元检测卷/语文 【注】①列宿:指群屋排列。②青门:区代青门外有漏桥,仅人送客至此桥,折梅暗,后以青门”泛指送 (十六)诗歌鉴赏(赠别抒怀+山水田园 之处。 (考间40分钟) 3.下列对这首的理幅相贯析,不正确的一孩是(3分 一、阅读下面这首诗,完成1-2题(9分 A.首联笔不凡.视野。大.写洛阳铁夜天高云浇,目华们水,清辉婆着静的占域 日圆册属其六 B.“青门”&出送别地点,”长怜”表现了诗人对客居异多的朋友的无殿同情和怜惜。 陶 C.“久别”写曲了诗人无友人相的独寂寞,又暗含思念好友和离望早日相见的厚意 神在志享,节生蓬阿 D.尾联岩开一笔,视角转到对方,朋友写好”客书”,却因诗人居无定所,不知寄往何处 冕有登,渔酒撕自适. 4.本诗题释历来为人称道,请结合诗句篇要导析。(6分) “暮车,路光已9. 归人提烟天,子接院 问君亦何为,营年会有投。 但总桑麻成,春片厚路. 士心正如此,并径望三益{①} !1T三并,醒市,这,多望,北即指游相择的右人。 三、阅读下面这首唐诗,完成5-6题。(0分) 1.本诗与(归园用居(其一))的比较,表述正确的一项是(3分 送健{ 王雄 A.两首诗都段暗出皆人在壮不题时,涌望归隐田则的情 B.两言诗都表达了诗人追求自然,不违本心的图可 方树参天,千山杜路。 C.两首诗技写的田园画,都富有生话气息,让人感觉祥和安中 山中一凌雨,树百来 D.两首诗都写到了诗人的田国劳作,精含了对官场的厌弃稿对扫隐生活的向往 汉女拾市?,已人茅回 2.“归人望烟火,整子候梳案”这两句诗看数平谈,实则蕴含了丰富的情感,请结合这两句诗谈谈你的现 文旨}与数验,不最倚先贤 幅。(6分) 【注】①梓州:唐州名,泊所在今四川,李使君:李叔明,先任东川节度使、遂州树史,后移镇梓洲。② 布:模木花织成的,为梓州特产,③文裁;汉景时为蜀那大守,曾兴办学校,教育人才。 5.下列对这首诗的理幅和觉析,正确的一项是(23分 A.首跃红交见义、描写州自然风来,既有视觉形象,又有听觉感受,批象之景清难政 B.联从泪处着墨,模绘了深山夜雨以及山同飞悬空面下的妙景象,填界雨深离啊 二、阅读下面这普唐诗,完成3、4题。(9分) C.颈联紧担蜀中的民情以及李使鞋所幸皆的职事,表达了作者对友人的路难的深深忧虑 秋夜寄皇郑丰 D.本诗品为别皆,展曲之是,抒难舍之情,体现了主维皆诗中有题的特点 刘平 6.本诗艺术构思新视奇特,请结合全诗分析,谈谈作者是如何表现丰富的情感的。(6分) 洛阳清夜白云,城里长河列{①}稀 秋后见飞千里题,片中闻搭万家表 长怜西青门{}道,久别东吴黄乱 借问客书何所字,用心不高乡违 高全卷·先题·高三一复习4分单元校到春十六 语文 第2页共4页 语文 第1页(共4页 区 四、阅读下面这首清,完成7-8题。(9分) 9.下列对这首诗的跟解和赏析,不恰当的一项是(3分) 鲁东石门送材二1 A.开头”战落”“穷巷”表现了乡材傍晚特有的姥象。 李白 B.作者依掘由物及人的题序扬给了用尾景象和多封生活 料复儿日,营临遍池台 C.风两句表现了诗人对归隐生活的漫事,对自已身在官场的生活感到情怅,无与 材时石门路,重有全开 D.全诗指写细腻,语言华美,情感强烈,发白腑。 数发落福水,语羽扣提 10.有人认为一个扫”字可以总领全诗,你同意吗?请简述理由。(6分) 飞蓬自远,且尽手中杯 7.下对对这首诗的现解秘数析,正确的一项是(3分) A.首联写白送社甫奔路鲁即对依依不舍,分别前两人一起游览了名胜古迹,夸台楼。 B.联”时”写李白询问杜甫何时出发,”重”又表明李白希望离别后能尽换重蓬的迫切心情 C.颈靴以动写静,展现了一空旷、,萧条的秋色山水图,以抒写直作、失落的离到之情 D.尾联以”蓬”喻指李白和杜甫,写出离别后各自零远逝的境况,说明两人虚含疾分 8.许中是如何贵“酒抒情的?请结合诗数内容情要分析。(6分) 五.阅读下面这首唐清,完成~10题。(9分 曹l田 主堆 科阻过客,基生耳 野老念数金,搭杜候谢度。 维位{}麦苗秀,匹桑叶稀 出夫荷,相见话依位 即此盖用选,哈式斑。 【注】①开无二上五年宰相张九给被挂出刻廷之后,王维深感政治上失去依,进退两准,此诗是作者 游算泪东两的农村时有感而作,位班:鸡鸣叫 文 第4页(共4页) 语文 第3页[共4页 水全卷·先题·高三一重习40分神单元检题十 1高三一轮复习X ·语文 高三一轮复习40分钟单元检测卷/语文（十六） 1.C【解析】A.“在仕途不顺时，渴望归隐田园”错误， 料依然是些麻葛，需砍来苎麻煮后再捣成葛布然后再 应是在远离官场之后，过田园生活的心情。B.“都表 制衣。此时，征人之妻不仅承受着赶制成衣的沉重负 达了诗人…的愿望”错误。《归园田居（其六）》，写 担，在精神上还